题型2坐标类解题策略题型策略一、坐标曲线坐标曲线题实际上是用数学方法来分析生物学现象,将坐标曲线赋予生物学含义,从而揭示生物体的生理、结构、功能等方面的特性
此类试题考查考生的理解、推理、信息转换、分析及综合运用等能力,内容涵盖生命活动的各个方面,如光合作用、呼吸作用、酶、物质跨膜运输的方式、细胞分裂、生长素的生理作用、种群数量变化等
曲线类型有单曲线、双曲线和多曲线等几种
方法策略坐标曲线题大多是以知识的获得过程为背景,或以知识的发现过程为背景来设计的,所获取的知识往往不是课本上现成的结论,有的还要求学生“现学现用”,因此解此类题的关键是分析坐标曲线,获取解题信息
尽管生物坐标曲线题类型很多,但无论多么复杂的曲线,关键是数和形两大要素
数就是图像中的点——起点、转折点和终点;形就是曲线的变化趋势,乃至将来的动态变化
抓住了这两大关键,再通过联想、迁移等再现与图像曲线相关的知识点,比如生物学概念、原理、规律等,读懂、读透曲线题中呈现的知识,问题即可迎刃而解
解题模板“三看”(识线)——一看坐标,明确变量;二看曲线特殊点(顶点、始终点、转折点、交叉点);三看曲线走势“二找”(析线)——一找关键点的意义;二找曲线走势的意义“一联”(说线)——联系题目设问,利用图中信息准确答题注意:若为多重变化曲线坐标图,则可先分析每一条曲线随横坐标变量的变化规律,再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系,分别揭示其变化趋势,然后对比分析,找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言
二、直方图直方图是在数据统计的基础上,把信息进一步转化,并以方柱的高度来表示数据大小
与高中生物相关的直方图包括:细胞和种子内物质的相对含量、细胞分裂中染色体和DNA的数量、生态系统中的能量和生物量以及实验数据等
与曲线图不同的是,在直方图中,横坐标并不一定在横向上有顺次关系,可能是某几个相似量或无关量的堆积
