题型2坐标类解题策略题型策略一、坐标曲线坐标曲线题实际上是用数学方法来分析生物学现象,将坐标曲线赋予生物学含义,从而揭示生物体的生理、结构、功能等方面的特性。此类试题考查考生的理解、推理、信息转换、分析及综合运用等能力,内容涵盖生命活动的各个方面,如光合作用、呼吸作用、酶、物质跨膜运输的方式、细胞分裂、生长素的生理作用、种群数量变化等。曲线类型有单曲线、双曲线和多曲线等几种。方法策略坐标曲线题大多是以知识的获得过程为背景,或以知识的发现过程为背景来设计的,所获取的知识往往不是课本上现成的结论,有的还要求学生“现学现用”,因此解此类题的关键是分析坐标曲线,获取解题信息。尽管生物坐标曲线题类型很多,但无论多么复杂的曲线,关键是数和形两大要素。数就是图像中的点——起点、转折点和终点;形就是曲线的变化趋势,乃至将来的动态变化。抓住了这两大关键,再通过联想、迁移等再现与图像曲线相关的知识点,比如生物学概念、原理、规律等,读懂、读透曲线题中呈现的知识,问题即可迎刃而解。解题模板“三看”(识线)——一看坐标,明确变量;二看曲线特殊点(顶点、始终点、转折点、交叉点);三看曲线走势“二找”(析线)——一找关键点的意义;二找曲线走势的意义“一联”(说线)——联系题目设问,利用图中信息准确答题注意:若为多重变化曲线坐标图,则可先分析每一条曲线随横坐标变量的变化规律,再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系,分别揭示其变化趋势,然后对比分析,找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。二、直方图直方图是在数据统计的基础上,把信息进一步转化,并以方柱的高度来表示数据大小。与高中生物相关的直方图包括:细胞和种子内物质的相对含量、细胞分裂中染色体和DNA的数量、生态系统中的能量和生物量以及实验数据等。与曲线图不同的是,在直方图中,横坐标并不一定在横向上有顺次关系,可能是某几个相似量或无关量的堆积。方法策略(1)搞清题目要考查的内容,对所涉及知识做到心中有数。然后读懂图形中不同方柱各自所代表的生物学含义,再对含义相同的方柱进行横向比较。(2)横坐标或许没有精确的数值,甚至是几个互不相干的数据无序地排列在横坐标上,此时的关键点在于方柱的高度。但是,当赋予横坐标特定意义的时候,一定要找出纵、横坐标之间的因果关系。纵坐标的数值至关重要。解答此类题目要求考生能对不同图形进行双向的比较,并结合所学知识,从中提炼信息。解题模板“一看”(识图)——看清坐标,明确变量↓“一找”(析图)——找变量之间的相互关系↓“一联”(说图)——联系题目设问,利用图中信息准确答题模板应用1.(2020山东日照5月模拟)某神经纤维在产生动作电位的过程中,Na+、K+通过离子通道的流动造成的跨膜电流如下图所示(内向电流是指正离子由细胞膜外向膜内流动,外向电流则相反)。下列说法错误的是()A.A点之前神经纤维膜处于静息状态B.AB段和BC段钠离子通道开放C.C点时神经纤维的膜内电位等于0mVD.CD段的外向电流是K+外流引起的2.(2020山东淄博6月三模)在人体中,胆固醇可与载脂蛋白结合成低密度脂蛋白(LDL)进入血液,然后被运送到全身各处细胞。已知细胞摄取LDL有两种途径:一是LDL与细胞膜上的特异性受体结合后被胞吞,之后受体重新回到细胞膜上;二是LDL被随机内吞入细胞(不需要与受体结合)。下图为体外培养的正常细胞和高胆固醇血症患者细胞对LDL的摄取速率示意图。下列说法错误的是()A.动物性食物如肝脏、牛羊肉等红色肉类含胆固醇较高B.当胞外LDL浓度大于35μg/mL时,正常细胞的LDL摄取速率改变C.高胆固醇血症患者可能通过途径二吸收LDLD.破坏LDL受体后,高胆固醇血症患者摄取LDL的相对速率会受影响3.(2020山东日照4月一模)下图为科研人员建构的保护区内的某猎物—捕食者模型,箭头所指方向代表曲线变化趋势。下列有关分析不合理的是()A.该模型能反映生态系统中普遍存在的负反馈调节机制B.该模型能解释猎物、捕食者种群数量均维持相对稳定的机理C.该模型中最可能代表猎物、捕食者的种群K值的是N3和P3D.猎物和捕食者之间的捕食关系是经过长期的共同进化形成的4.将生长状况相同的某种植物的叶片均分成4等份,在不同温度下分别暗处理1h,...
