高考生物大一轮复习 第16讲 细胞的分化优选学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

第16讲细胞的分化、衰老、凋亡及癌变考纲要求考情分析命题趋势1.细胞的分化(Ⅱ)2．细胞的全能性(Ⅱ)3．细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)4．癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)2017，江苏卷，18T2016，全国卷Ⅱ，1T2016，天津卷，4T,6T2016，江苏卷，3T2015，山东卷，2T2015，海南卷，5T细胞的分化和细胞的全能性的判断在全国卷中多有涉及；细胞的衰老、凋亡主要围绕其概念、特征、意义以及与人体健康的关系进行考查，以选择题为主，难度不大细胞癌变与人体健康密切相关，在全国卷高考命题中有增加的趋势，以选择题为主，难度一般不大分值：2～6分考点一细胞的分化与全能性1．细胞的分化(1)概念：在个体发育中，由__一个或一种细胞__增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生__稳定性差异__的过程。(2)特点：__持久性__、普遍性、稳定性和不可逆性。(3)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中__遗传信息的执行情况不同__(基因的选择性表达)。(4)意义：①是生物__个体发育__的基础。②使细胞趋向专门化，有利于提高各种__生理功能__的效率。2．细胞的全能性(1)概念：__已经分化__的细胞，仍然具有__发育成完整个体__的潜能。(2)实例：克隆羊多利的培养说明__动物细胞核具全能性__。受精卵发育成个体体现了__细胞的分化__。细胞分化与细胞全能性的比较细胞分化细胞全能性原因细胞内基因选择性表达含有本物种全套遗传物质特点(1)持久性(2)稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡(1)高度分化的植物体细胞具有全能性(2)动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全(3)普遍性：在生物界中普遍存在能性结果形成形态、结构、功能不同的细胞群形成新的个体大小比较细胞分化程度有高低之分，如体细胞>生殖细胞>受精卵细胞全能性表达的难易程度不同，如受精卵>生殖细胞>体细胞联系(1)两者的遗传物质都不发生改变(2)已分化的植物细胞仍然具有全能性(3)一般情况下，分化程度越高，全能性越难表达1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(1)细胞分化中不执行基因的表达。(×)(2)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。(×)(3)人体内细胞分化仅发生在胚胎时期。(×)(4)分化程度高的细胞其全能性一定低。(×)(5)分化不会改变遗传物质，故同一个体不同细胞中遗传物质的含量一定相等。(×)(6)由于存在细胞分化，同一生物的不同组织细胞内表达的基因完全不同。(×)2．(经典高考题)关于细胞分化的叙述，错误的是(C)A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强解析同一个体不同的体细胞都来自受精卵的有丝分裂，所以基因是相同的，故C项错误。3．关于细胞全能性的理解不确切的是(A)A．动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，证明了动物体细胞也具有全能性B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素C．经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性解析细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。通过细胞培养获得大量骨髓瘤细胞利用了癌细胞无限增殖的原理，不能说明动物体细胞具有全能性。一细胞的分化和细胞全能性的判断1．细胞分化(1)图解(2)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同的mRNA，控制合成出不同的蛋白质。(3)标志①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。②细胞水平：形成不同种类的细胞。2．细胞的全能性(1)原因：已分化的细胞一般都有一套和受精卵相同的遗传物质。(2)表达条件：在离体状态下，需要适宜的水、无机盐、有机营养及激素等，还需要适宜的温度等条件。[例1]科学家将4个关键基因移植入已分化的肌肉细胞中并表达，使这个细胞成为多能干细胞(iPS细胞)。下图为该实验示意图，回答以下问题：(1)图中iPS细胞携带的遗传信息与心肌细胞__相同__(填“相同”或“不同”...