甘肃省武威第五中学高中生物1.2细胞的多样性和统一性学案新人教版必修1【学习目标】1.能够识别显微镜的结构，并能灵活使用高倍显微镜2.能够列出原核细胞和真核细胞的区别和联系。3.分析细胞学说建立的过程并交流感想。4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。【学习重难点】1、教学重点：分析细胞学说建立的过程。2、教学难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。【使用说明】1、阅读课本P7-12页，依据学习目标进行预习，完成以下内容。2、用红笔做好疑难标记，以备讨论。【自主学习】一、实验：使用高倍显微镜观察几种细胞（结合知识链接完成）1、认识显微镜的构造：请指出左图中1—9分别对应的结构名称①②③④⑤⑥⑦⑧⑨2、显微镜的使用：首先，在倍镜下观察清楚并找到，把要放大的移到视野中央。其次：转动转换器，换成高倍镜观察，并轻轻转动直到看清物像为止。若视野较暗，可调节和。3、特别提醒：⑴必须先用___倍镜观察后，再转动转换器换成____倍镜观察。⑵低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节_____________。⑶由低倍镜换高倍镜，视野变____,视野内细胞数目变_____,每个细胞的体积变_____。⑷目镜的长度与其放大倍数呈____比；物镜的长度与其放大倍数呈__比。⑸显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数。1⑹物象移动与装片移动的关系：由于显微镜下成像是倒立的像，若细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在装片中细胞的位置则偏。所以，物象移动的方向与载玻片移动的方向是_________的。⑺放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系：①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算；②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。二、原核细胞和真核细胞1、通过显微镜观察了解细胞的，同时也看到细胞都有相似的基本结构，如、和，这反映了细胞的。2、根据细胞内有无以为界限的，把细胞分为和。3、原核生物中除了分布广泛的各种外，还有（也称）。常见的蓝藻有、、、。蓝藻细胞内含有和，是能进行光合作用的。当、会长出讨厌的水华，影响水质和水生动物的生活。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的。4、原核细胞具有与相似的和，没有由包被的细胞核，也没有，但有一个环状的，位于无明显边界的区域，这个区域叫做。真核细胞染色体的主要成分也是，这让我们再一次看到了真核细胞和原核细胞的。合作探究5：请完成以下表格，归纳原核细胞和真核细胞在结构上的不同：类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞膜细胞器细胞核遗传物质的存在形式生物类群三、细胞学说建立的过程1、19世纪30年代德国科学家_________和共同建立了细胞学说，揭示了细胞的_____和生物体结构的____________。2、细胞学说的内容：①细胞是一个有机体，一切都由发育而来，并由和所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与2其他细胞共同组成的的整体生命起作用。③新细胞可以从中产生。【合作探究】1：仔细观察显微镜的1与6结构，观察放大倍数与镜头长短之间的关系？2：仔细观察显微镜的9结构，观察正反面有何不同？3：由低倍镜转换成高倍镜的过程中，视野变大还是变小了？视野中的细胞数目是变多了，还是变少了？视野是变亮还是变暗了？物镜与载物台的距离是变大了还是变小了？4：在实际操作中，若将装片向左下方移动，视野中的像如何移动？怎样才能让视野变亮？【典型分析】例题1、一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视野中看到较大的细胞，宜选用（）A．甲与丙B．甲与丁C．乙与丙D．乙与丁答案：B，物镜的长度与放大倍数成正比，目镜的长度与放大倍数成反比要想看到较大的细胞应选择最大的放大倍数。例题2、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A、变形虫、水绵、香茹B、烟草、草履、大肠杆菌C、小麦、番茄、大豆D、酵母菌、灵芝、豌豆答案：C,C组全为真核生物中的植物。【效果测评】1.使用高倍镜的观察顺序是（）①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止...
