高考生物一轮复习 第5单元 遗传定律和伴性遗传 第1讲 基因的分离定律学案 苏教版必修2-苏教版高三必修2生物学案VIP专享VIP免费

第1讲基因的分离定律1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)2.基因的分离定律(Ⅱ)1.从细胞水平和分子水平阐述基因的分离定律（生命观念）2.解释一对相对性状的杂交实验，总结分离定律的实质（科学思维）3.验证基因的分离定律，分析杂交实验（科学探究）4.解释、解决生产与生活中的遗传问题（社会责任）一对相对性状的豌豆杂交实验及基因的分离定律1．实验材料与实验方法(1)豌豆作为实验材料的优点：①传粉：自花传粉且闭花受粉，自然状态下一般为纯种。②性状：具有稳定遗传且易于区分的相对性状。③操作：花大、易去雄蕊和人工授粉。(2)用豌豆做杂交实验的操作要点：(3)科学的研究方法——假说—演绎法：2．科学研究方法——假说—演绎法(1)观察现象，发现问题——实验过程：实验过程说明①P具有相对性状；②F1全部表现为显性性状；③F2出现性状分离现象，分离比为显性性状∶隐性性状≈3∶1；④在亲本的正、反交实验中，F1和F2的性状相同(2)分析现象、提出假说——对分离现象的解释：①图解假说：F2（子雄配子雌配子1/2A1/2a受精时，雌雄配二代）子随机结合1/2A1/4AA紫1/4Aa紫1/2a1/4Aa紫1/4aa白②结果：F2性状表现及比例为3紫花∶1白花，F2的基因型及比例为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1。3．对分离现象解释的验证(1)方法：测交实验，即F1与隐性纯合子杂交。(2)原理：隐性纯合子只产生一种含隐性遗传因子的配子。(3)目的：验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律。(4)推理过程：(5)结果与结论：让F1紫花豌豆与白花豌豆测交，发现后代紫花与白花的比例约为1∶1，说明F1产生的配子A和a的比为1∶1，因此F1为杂合子Aa，证明孟德尔的解释是正确的。4．基因的分离定律5．分离定律的应用(1)农业生产：指导杂交育种①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到不再发生性状分离为止，即可留种推广使用。②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，但每年都要育种。(2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止近亲结婚和进行遗传咨询提供理论依据。6．孟德尔获得成功的原因1．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。(×)[提示]豌豆是闭花受粉，去雄应在豌豆开花前。2．F1自交后代出现性状分离现象，分离比为3∶1属于观察现象阶段。(√)3．“生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容。(√)4．“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状，且性状分离比接近1∶1”属于推理演绎内容。(√)5．孟德尔在检验假设阶段进行的实验是F1的自交。(×)[提示]检验假说阶段进行的是测交。6．F1产生的雌配子数和雄配子数的比例为1∶1。(×)[提示]雄配子数远多于雌配子数。7．基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离。(√)8．基因分离定律的细胞学基础是减数第一次分裂时染色单体分开。(×)[提示]基因分离定律的细胞学基础是减数第一次分裂时同源染色体分离。9．F2的表现型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质。(×)[提示]测交实验结果为1∶1，最能说明基因分离定律的实质。1．遗传学研究中常用的交配类型、含义及其应用交配类型含义应用杂交基因型不同的个体之间相互交配①将不同的优良性状集中到一起，得到新品种②用于显隐性的判断自交一般指植物的自花(或同株异花)传粉，基因型相同的动物个体间的交配①连续自交并筛选，提高纯合子比例②用于植物纯合子、杂合子的鉴定③用于显隐性的判断测交待测个体(F1)与隐性纯合子杂交①用于测定待测个体(F1)的基因型②用于高等动物纯合子、杂合子的鉴定正交和反交正交中父方和母方分别是反交中的母方和父方①判断某待测性状是细胞核遗传，还是细胞质遗传②判断基因是在常染色体上，还是在X染色体上2.科学的研究方法——假说—演绎法3．基因分离定律的细胞学基础(如图所示)(1)定律实质：等位基因随同源染色体的分开而分离。(2)发生时间：减数第一次分裂后期。(3)适用范围①真核生物有性生殖的细胞核遗传。...