《二十四节气歌》《二十四节气歌》是因为我们国家地处北半球，大部分地区四季变化明显，人们为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了节气。节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气，为了让学生认识这些节气、了解这些节气。为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。要求就是通过这次识字让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的一些知识。【知识与能力目标】1.自主认识5个生字，正确、工整地书写4个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活实际理解课文内容；3.让学生了解每个节气和农业的关系。【过程与方法目标】探索传统节日的历史渊源、独特情趣。【情感态度价值观目标】传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。【教学重点】熟记二十四节气歌。【教学难点】了解二十四节气的有关知识。教师：多媒体课件、图片学生：熟读课文教材分析教材分析课前准备课前准备教学过程教学过程教学目标教学目标教学重难点教学重难点第一课时一、导入新课同学们，我们国家地处北半球，大部分地区四季变化明显，人们为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了节气。节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。二、初读课文，自主识字1.自由读课文，读准字音，把文中的生字词多读几遍。2.出示生字词，请小老师教读。3.开火车读生字词，检查教读情况。哪些生字的读音需要注意？4.齐读生字词。三、记字写字1.本课的10个要求会写的生字。自己去读一读，读准字音，会记的记一记。2.开火车读生字，检查读音。3.在这些生字当中，你觉得哪个生字不太好记的？提出来我们大家一起记一记。4.在写之前，你要提醒大家注意哪些地方？5.在课堂书写本上练习书写，师巡视指导。第二课时一、复习回顾1.上节课我们认识了生字词，现在我要检验大家还记得它们吗？开火车读生字词。2.齐读。3.纠正课堂书写中出错的生字。二、细读词语，理解含义1.出示一些节气的典型图片，激发学生的学习24节气的兴趣。2.出示24节气歌，让学生诵读几遍。（读出韵味）二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。(1)学生自由朗读、指名读、分组读、齐读。(2)逐句分别指名说说每句中所包含的节气，老师综合学生的答案逐一显示正确答案。(3)教师简介这两句的意思。3.具体介绍每个节气的特点。（结合图片）（1）一年分为哪几个季节？（春、夏、秋、冬）（2）春季是从哪个节气开始？（立春）立是开始的意思,立春就是春季的开始。立春一到，人们会明显地感觉到白天长了，太阳暖和多了，气温、日照、降水趋于上升或增多。农谚说得好：立春雨水到，早起晚睡觉。不过虽然春日渐暖，但因天气的变化仍然无常，农作物的防寒防冰还是必要的。（3）雨量增多的节气是什么?（雨水）随着雨量的增多，雨水之前的天气相对比较寒冷，雨水之后，阳光温和、细雨飘飘的日子渐渐走来。我们明显地感到春天的脚步越来越清楚，雨水正是小春管理和大春备耕的关健时期。（4）各种躲藏起来过冬(冬眠)的动物开始被惊醒是哪个节气?（惊蛰）蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。此时气温、地温都上升的较快，地上的草木生长得也快，正是春耕大忙的季节。春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。（5）人们到郊外踏青，寒食，扫墓是在哪一天？（清明）清明时节，天气晴朗，草木繁茂。在农业生产中，清明是一个重要的节气，有“清明前后，种瓜种豆”“种树造林，莫过清明”的说法。（6）“雨水增多,大大有利于谷类作物的生长”描述的是哪个节气?（谷雨）谷雨是二十四个节气中的第六个节气，这个时节的雨量开始明显增多，五谷得以生长，田间的管理十分重要，农业生产已进入繁忙时期，因此要抓住时机，精耕细作，不误农时。（7）我们这里有这样一个习俗：在这天，大人会煮鸡蛋给小孩吃，意思是说这天吃了煮鸡蛋不会退...
