点石成金——如何让抽象材料具体化学情分析：记叙文最基本的要求是紧扣中心写出具体生动的内容。“材料具体生动”也是中考作文的重要标准之一。而这却是大部分学生跨不过的一道“门槛”，他们的作文内容往往空洞无物、东拉西扯、不知所云。究其原因，主要是他们不懂得如何把抽象的材料具体生动地表达出来。教学目标：1、知识与技能目标：学会应用“看、听、感、想、做”五种方法去描写。2、过程与方法目标：学会将记叙文写得具体、写得实在。3、情感与价值目标：师生对话式交流，教师“下水”作文，激发学生的写作兴趣，让学生愉快创作。教学重难点：目标2教学方法：1、讲解法2、讨论点拨法3、练习法教具准备：多媒体教学课件课时安排：1课时教学过程：一、导入明确中考作文内容具体生动的重要性，引出学习目标。二、介绍方法1、出示学生习作片段。『我的烦恼』爸、妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。2、引出『看、听、感、想、做』五种方法，教会学生如何使用这五种方法化抽象材料为具体，将文章写得具体、实在。3、实例示范：『在雷雨中上学很苦』夏天的中午，雷雨最多了。吃过中午饭后，天空常常被乌云带来的大黑布包了起来（看）。闪闪的电光，如银蛇般在天空穿梭，照得人脸色苍白（看）。隆隆的雷声（听）像战场上的大炮声，震得我耳膜快破了（感）。“劈里拍拉！劈里拍拉！”雨打在屋顶上响起了好大的声音（听）。快上课了，不能等到雨停了（想），我赶紧穿上雨衣，冲进雨里（做）。无数的雨滴，像千万枝冷箭向我身上射来（感）。我拉好了雨衣，加速脚步向学校跑去（做）。到了学校，校服湿了（看），真是讨厌，今天要是星期天，就不会受这种罪了（想）！4、以『晚上怕看家』为例子，教师“下水”作文，师生交流体会『看、听、感、想、做』五种方法的运用。三、实战训练1、以“在烈日下军训很苦”为练习材料，让学生领会『看、听、感、想、做』五种方法的应用。2、方式：同桌讨论；现场练习；成果交流四、质疑解疑1、引导学生在实战练习中发现问题，共同探讨解决。2、通过例子，引导学生明白应用『看、听、感、想、做』五种方法时需要注意的几个方面。五、学以致用以《精彩的“晚锻”》为题目，写出“晚锻”中精彩的瞬间。提示：①叙写对象：晚锻；表达中心：精彩②回想“晚锻”的精彩细节—选准角度—根据当时的所见、所闻、所感、所想、所做，具体生动地叙写六、板书设计让抽象材料具体化五种方法应用关键看（视觉）听（听觉）视乎文章的需要（独立/合并）感（心中的感觉）选准叙写角度（事例）想（脑子的想法）观察/体验/美化（修辞）做（动作）谢谢您的指导
