绿色记事本教学目标：1、认识“供、耗”等7个生字
2、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容
学写环保日记
3、教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯
正确、流利、有感情地朗读课文
教学重点：1、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容
2、知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想
教学难点：组织学生进行合作学习，在交流的基础上解决问题
教学用具：多媒体课件
教学方法：讲授法、讨论法、朗读法等
教学时间：1课时
教学过程：一、谈话引入新课
二、检查预习情况
1、指名分段朗读课文
2、师生共同评价学生朗读情况
3、幻灯片出示本课生字词
4、指名认读生字，并做到口头组词
5、学生轻声自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写出自己的感受
三、再读课文，理清文章脉络
1、以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件事什么事
反馈学习情况
《绿色记事本》这篇课文讲述了在新学期，学校在注册的时候，给每个学生一本绿色记事本，专门用来记录有关“环保”的行为和想法
小奥茨和他的同学们都做了详细的记录，同学们互相传阅了自己的记事本，这样做，学生们自觉地保护环境了
1、指名分段朗读课文
2、师生共同评价朗读情况
3、出示学习提纲：（1）什么是“绿色记事本”
，它有什么作用
（（2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么
（3）你认为他做的最“与众不同”的事情是什么
（4）小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗
（5）费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬
（6）学习课文你受到了什么启发
4、给学生充分的时间进行自学，小组内先互相交流
5、反馈学习情况
绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量的木材
作用：给学生专门记录环保行为和想法
这篇课文讲了一件什么事
学了这篇课文
