高考生物总复习 第1单元 第1讲 走近细胞学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

第1单元第1讲走近细胞学案第1讲走近细胞[考纲点击]1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)2.多种多样的细胞(Ⅱ)3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞(1)病毒无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。(2)单细胞生物依赖单个细胞完成各项生命活动。(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。2．生态系统的结构层次写出图中各数字表示的结构层次名称①细胞，②组织，③系统，④种群，⑤群落，⑥生物圈。二、细胞的多样性和统一性1．原核细胞与真核细胞的比较(1)图1代表的细胞与图2细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。(2)写出图1中下列结构的名称①拟核；⑤核糖体。(3)图1蓝藻细胞中无图2细胞中③叶绿体，但它也能进行光合作用的原因是含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需要的酶。(4)图1和图2细胞的统一性表现在：都有细胞膜、核糖体和DNA分子。2．常见真、原核生物举例[连一连]巧记（1）常见原核生物的“一、二、三”(2)易混淆的真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。Ｋ三、细胞学说1．建立过程[连一连]2．内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。3．意义通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。1．病毒的特殊性(1)病毒是生物，但不属于生命系统。(2)病毒只能用活细胞培养，不能用培养基培养。2．单细胞生物和植物的生命系统层次(1)单细胞生物：既属于细胞层次，也属于个体层次。(2)植物缺乏的生命系统层次：系统。3．真核细胞和原核细胞(1)主要区别：有无以核膜为界限的细胞核。(2)共有的细胞器：核糖体。(3)统一性：都含有细胞膜、细胞质和遗传物质DNA。4．高倍镜使用的两个注意问题(1)先低后高：在低倍镜下找到观察的目标并移至视野中央后换高倍镜观察。(2)只细不粗：换高倍镜后，只能用细准焦螺旋调焦，把物像调至最清晰。5．细胞学说与生物统一性：细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有说明细胞的多样性。考法一联系生活实际关注病毒与人体健康病毒的知识构建1．病毒无细胞结构，在生物学分类上独立成界，既不属于真核生物，也不属于原核生物。2．病毒的遗传物质为DNA或RNA，故每种病毒的碱基和核苷酸各有4种；在病毒增殖过程中，病毒只提供模板，氨基酸原料、核苷酸原料、核糖体、tRNA都由宿主提供。解答生命系统结构层次类试题的方法生命系统的结构层次类试题一般难度不大，在解答时，应牢牢掌握相关基础知识，如生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→系统(动物有而植物无)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。病毒不属于生命系统的结构层次。视角1►1．(结构图信息类)(2016·四川成都模拟)卫生部将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒，H和N分别指的是病毒表面两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述正确的是()A．病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的B．该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中C．甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P化学元素D．利用高温等常规方法难以杀灭甲型H1N1流感病毒解析：选C。病毒表面的两类蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的，A错误；由题图可知，该病毒的遗传物质为RNA，B错误；该病毒的RNA含有C、H、O、N、P化学元素，C正确；高温可使该病毒的蛋白质变性失活，从而杀死病毒，D错误。2．(原理判断类)(2016·四川南充检测)2015年4月，世界卫生组织在日内瓦发布了关于埃博拉疫情的战略计划，此疫情的病原体为埃博拉病毒。下列有关埃博拉病毒的叙述中，不正确的有()①为获得大量埃博拉病毒用于研究，可以用培养基在体外培养②该病毒的遗传物质是DNA和RNA③该病毒结构简单，没有任何细胞器④该病毒增殖时，遗传信息和氨基酸等原料由宿主细胞提供⑤该病毒主要由蛋白质和核酸组成，是最小的生命系统A．2项B．3项C．4项D．5项解析：选C。病毒只能在细胞内营寄生生活，只能用活细胞培...