太阳的颜色一、教学目标：1、仔细观察图片，理解图片内容
2、愿意在集体面前大胆表述
3、学习用完整语言复述故事的角色对话
二、重点难点：重点：观察图片，想象角色之间的对话，理解图意
难点：学说故事中的角色对话并大胆讲述
三、活动准备：1、挂图，浪花、大树、黄花、苹果图片各一幅2、课前认识红、黄、蓝、绿四种颜色,小兔、大树、浪花、黄花、苹果角色头饰若干
3、音乐光盘
四、活动过程：（一）游戏“寻找颜色宝宝”，激趣导入
师：今天调皮的颜色宝宝要跟我们玩捉迷藏的游戏，他们都藏到了图画里面，叮咚~（出示浪花图）看看这幅图里藏着哪个颜色宝宝呢
（以此方法逐一出示大树、黄花、苹果图，让幼儿对颜色的认识进行复习巩固，为接下来活动的进行做铺垫）（二）观察图片，在理解图意的基础上，学说故事中的角色对话
逐一出示挂图：图片一的提问：1、这幅画上有谁
2、小兔子的太阳涂上漂亮的颜色了吗
”（封闭性问题，为小兔子找太阳的颜色做铺垫）它为什么不给太阳涂上颜色呢
3、小结：小兔画了一个圆圆的太阳，因为它没有颜料涂色，于是它就拿着画好的太阳出去找颜色了
（以此衔接到图二的环节）图片二的提问：1、小兔子来到了哪里找太阳的颜色
（小河边）2、她在小河边遇到了谁
（浪花阿姨）3、浪花阿姨是什么颜色的
（蓝色）4、蓝色的浪花阿姨看见小白兔手里拿着没有颜色的太阳，她会对小白兔说什么呢
（开放性的问题，让幼儿畅所欲言，想象浪花阿姨对小白兔说的话，最后教师再告诉他们浪花阿姨说的话，幼儿会印象深刻）5、小白兔会怎么回答
教师完整地讲述图片内容，注意讲述时要突出角色之间对话的语速和语调，并让幼儿学习词汇和对话
图片三的提问：1、小兔来到了哪里
（大树爷爷身边）2、大树爷爷是什么颜色的
（绿色的）3、绿色的大树爷爷看见小白兔手里拿着没有颜色的太阳，他会对小白兔说什么呢
（小兔子，我给你的太阳涂上绿色吧
