课题细胞的分化授课时间2015.3.23课型新授二次修改意见教学目标知识与技能说明细胞的分化过程与方法通过提供充分的感性材料：图像信息，多媒体课件演示动物个体发育过程，植物个体发育过程；帮助学生理解早期胚胎中彼此相似的细胞，经过分裂和分化，发育为形态、结构和功能上不相同的细胞，从而认识细胞分化’情感态度价值观细胞分化是细胞生命历程中的一个重要内容教材分析重难点细胞的分化教学设想教法三主互位，合作交流学法讨论，归纳教具教学模具课堂设计目标展示投影展示人体发育的图片，提问：一般多细胞生物个体发育的起点是什么？受精卵之后，会发生如图中展示的一系列变化，那么所产生的细胞完全相同吗？原因是什么？引出新授课预习检测细胞分化1.概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。2．特点(1)持久性。(2)不可逆性：分化了的细胞一般一直保持分化后的状态，直到死亡。(3)普遍性。3．原因：不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。4．结果：形成形态、结构和功能都有很大差别的组织和器官。5．意义(1)是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。(2)使多细胞生物体的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。质疑探究【问题导思】①细胞分裂和细胞分化有何区别和联系？②细胞分化的机理是什么？1．过程(1)概念图(2)模式图2．基础：各种细胞具有完全相同的遗传物质，即携带有本物种的全部遗传信息。3．实质：不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，控制合成的蛋白质也不同(或基因的选择性表达)。如图示：14．特点归纳(1)持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中。(2)稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。(3)普遍性：生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础。(4)不变性：分化后的细胞内的遗传物质并未发生变化。精讲点拨对细胞分化过程的理解：1．从细胞水平分析：细胞的形态、结构和功能发生改变。2．从亚显微结构水平分析：细胞器的数目及细胞质基质成分和功能发生改变。3．从分子水平分析(1)蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能发生改变。(2)基因角度：基因选择性表达，即遗传信息的执行情况不同，这是细胞分化的根本原因。当堂检测详见练习册习题训练1.2六、作业布置课后练习1.2板书设计教学反思2
