3.3神经调节一、教学目标（一）知识目标：1、了解神经调节的基本过程，说出人体神经系统的组成。2、了解人脑的结构与功能3、了解脊髓的结构与功能4、了解反射与反射弧（二）能力目标：1、通过实验让学生有直观体验，培养实验分析能力2、培养学生读图能力（三）情感目标：进一步学会收集资料，关注脑科学的前沿进展。三、教学重点和难点：重点：神经系统的组成脑的结构和功能反射与反射弧难点：反射活动中的信息传导和处理神经系统的结构四、课时安排：1课时五、教学准备课件模型投影片六、教学过程设计：引入：前面学了激素对生物体的调节作用是缓慢而持久的，而生命活动调节包括体液调节和神经调节，并且以神经系统的调节为主。而神经系统对生物体的调节是怎样呢？引出课题：第3节神经调节出示图片1、人的手碰到火，手会立即缩回去。2、用树枝触乌龟头，头和四肢都缩进龟甲。说明神经系统对生物体的调节是快速而短暂，如:动物遇到危害时，会迅速的躲避保护自己；人处于紧急情况时，也能迅速的对环境做出反应。.那我们的神经系统在接受刺激后，要多久才有反应？每个人的反应速度都一样吗？板书：一、对刺激的反应【实验】P110-111学生边实验边记录边思考，然后学生得出结论，教师总结。学生动手测你反应的快慢。1、测试者松开直尺，被测试者将尺抓住（0刻度朝下）。2、测试5次，记录直尺该度，求平均值。3、被测试者越靠尺下端，说明反应越快。4、被测试者数数，重复实验。5、闭上眼睛，重复实验。比较一下，哪种情况反应的时间更短。通过比较，关于人对不同信号的反应，你能得出什么结论？分析：人在感知环境中的刺激后，会迅速地做出相应的反应。在反应过程中，需要有许多器官或组织参与。接受信息的器官：眼、鼻、耳、皮肤感觉器官感觉刺激传导信息的器官：传入神经处理信息的器官：脑、脊髓传导信息：传出神经作出反应的器官：运动器官（骨骼、肌肉）小结：1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样2、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多器官的参与。3、对刺激的反应过程是个接受信息－>传导信息－>处理信息－>传导信息－>作出反应的连续过程。对刺激作出反应的整个过程是许多器官协同作用的结果。这样就能在极短时间内作出反应。二、信息的接受和传导复习：听觉、视觉、味觉、嗅觉的形成过程。讲述：眼视网膜上感光的细胞接受光的刺激鼻鼻黏膜上的嗅觉细胞接受气味的刺激舌味蕾中的味觉细胞接受化学物质的刺激耳内耳的耳蜗接受声的刺激神经细胞（神经元）小结：神经细胞也叫神经元。神经元组成：细胞体突起：树突：数目多，接受刺激，将兴奋传到细胞体轴突：长、只在一条，能把神经冲动从细胞体传出（肌肉）讨论：环境中温度变化的信息是如何被接受的？分析：皮肤中的冷觉感受器、热觉感受器接受温度的变化。过渡：生物在接受了环境变化的信息后，需迅速处理信息。如：斑马遇到狼的袭击，会迅速作出反应。人走路遇到障碍物会绕开走，避免摔跤。人体的脑和脊髓承担信息处理的重任。脑和脊髓与它们发出的周围神经一起组成人体神经系统投影：人体的神经系统人体神经系统中枢神经系统脑：最高级部分（接收处理各种信息，并决定的启动相应的反应）脊髓周围神经系统脑神经：12对支配头部、颈部各个器官的感（负责中枢神经系统与受和运动身体其他部位的通讯）脊神经：31对支配颈部、四肢、内脏的感觉和运动植物性神经脑是神经系统中最高级部分，主要分为大脑、小脑和脑干三个部分。大脑特别发达，分为左右两部分，分别具有管理人体不同部位的功能。大脑表面称为大脑皮层。它的表面凹凸不平，布满深浅不同的沟或裂，沟裂之间大脑皮层具有许多沟和回沟和回使大脑皮层面积大在增加。大脑皮层由140亿神经元细胞体组成，人的皮层表面积2600厘米2，猴脑皮层表面积有480厘米2。。小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，主要负责人体动作的协调性。如步行、奔跑、身体平衡。脑干：控制循环系统、呼吸系统的运动、心血管运动。它无须任何意识的干预就能保持着生命活动功能的正常运行。脑干损伤危及生命。读图：3—20人脑不同部分的功能1、脑的不同部位功能相同吗？运动、语言、听觉、视觉、嗅觉、...
