第六节合理利用机械能教学目标：1．了解能量的初步概念
2．知道什么是动能及影响动能大小的因素
3．知道什么是势能及影响势能大小的因素
4．知道什么是机械能及机械能的单位
5．知道动能和势能、弹性势能可以相互转化
6．能解释有关动能和势能相互转化的例子
教学重点：1．决定动能、势能大小的因素
2．动能和势能相互转化教学难点：1．判断物体所具有的机械能
2．能解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象
教学课时：1课时
教学过程：1．能量演示：A玩具小车拉木块；B举高的钩码拉木块（通过铁架台和滑轮）C伸长的橡皮筋拉木块
问：三个物体是否对木块做功
（学生回答：做了功）归纳：(1)物体能够做功，我们就说它具有能量，物体能做的功越多，它的能量就越大
(1)怎样判断物体是否有能量
看它能否做功
2．动能（1）概念：物体由于运动而具有的能叫动能（2）决定动能大小因素演示实验：图1-1A．质量相同，速度越大，做的功越多，动能越大；B．速度相同，质量越大，做的功越多，动能越大
结论：动能的大小与物体的质量和运动的速度有关
3．势能（重力势能和弹性势能）（1）重力势能①概念：物体由于被举高而具有的能叫重力势能②重力势能大小的决定因素演示实验：如右图结论：重力势能大小与物体被举高的高度和质量有关
（2）弹性势能①概念：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能
②弹性势能大小决定的因素：形变的大小3．机械能：动能和势能统称为机械能动能和重力势能、弹性势能的相互转化
（1）．指出演示小球竖直上抛过程中，动能转化成势能（上升），势能转化成动能（下落）
（2）．演示滚摆实验
A．学生观察并分析滚摆下落，上升过程中能的转化．B．归纳：下降：高度↓，速度↑，质量不变，是重力势能转化为动能
上降：高度↑，速度↓，质量不变，是动能转化为重力势能
（3）．举例说明动能和重力势能相互转化的例子
如自行车下坡、荡秋千
