找春天1、谈话导入
轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧
（学生说出有关描写春天的词语或句子
）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢
让我们一起去找春天吧
（板书：找春天）2、歌曲导入
（播放《春天在哪里》的录音磁带
）师：春天在哪里呢
其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它
孩子们，让我们一起去寻找春天吧
自读1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息
遇到不认识的字，借助拼音读一读
2、同学们感受到春天的气息了吗
再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么
（学生在文中圈一圈，划一划）3、你找到什么
学生畅谈收获
识字1、指名读课文，师生共同正音
2、教师出示生字词，学生交流识字方法
看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字——嫩做动作猜字——羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）3、同桌检查读句子，互相评价打等级
（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏
（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧
（3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她
朗读1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的
指名读——范读——感悟读
1（重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“
）2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点
教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩躲躲藏藏写字指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字
1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么
（学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，）2、学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要写成“冻”
