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春二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教学设计 鲁教版-鲁教版小学二年级下册语文教案VIP免费

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卡罗尔和她的小猫教材分析:这篇儿童故事是一篇略读课文,篇幅很长,和本单元的其他课文相比,修饰语少,抒情也少,但语言质朴,可读性强,情节跌宕起伏,充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概,所以教师要教给学生默读的方法,抓住关键长文短教,使他们在充分的自读自悟中学会交流合作,充分享受阅读的乐趣。卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活,相似的生活经历会让他们在读悟、体验积累中感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶。教学目标:1.多种方式会认15个生字。2.学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3.感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。教学重点:学会默读课文,从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化,感受卡罗尔善良美好的童心。教学难点:学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。教学准备:生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。教学过程:一、出示图片导入,直接揭题。1.出示小女孩图片。2.亲切地喊喊小女孩的名字---卡罗尔。3.趣味识“卡”:不上不下“卡”住了。4.出示课题,齐读---卡罗尔和他的小猫。她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢?二、初读课文,识记生字。1.轻声读课文,注意读准字音,读通句子。2.小组合作检查生字词,教师要抓住学生认读的难点予以指导。(1)组长出示生字卡片,检查生字的读音。本课要求会认的字中“罗、洛”是边音;“适、厨、绒”是翘舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字,在音译词中读kǎ;“涂”在“糊涂”一词中读轻声。(2)学习伙伴互相交流识字方法。猜谜识字:不上不下——卡。兔子差点不见了——免。形近字比较认识:热—垫、兔—免。用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记:苗—喵、曾—蹭;萝—罗、橱—厨。用动作演示记“蹭”字。三、分层默读,自读自悟。1.默读全文,说说有什么感受?(教师首先要教给学生默读的方法:集中注意力,不出声,不指读。)2.学生默读课文,边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。(1)卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。(2)卡罗尔为小猫准备的家很有趣。(3)第三自然段、第七自然段很有趣……3.再次默读课文,感悟自己认为有趣的句段,想想为什么认为这部分有趣?4.组内互相交流自己的阅读收获,然后全班进行交流。5.学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分。6.再次默读全文,你觉得卡罗尔是一个什么样的孩子?从哪看出来的?7.交流。四、拓展1.仿照课文的写法,试着写一则广告词。(写广告词可能比较难,教师先让学生交流一下搜集的广告词,学习一下广告的文化和艺术。另外,写的时候对学生的要求不要太高。)2.建议课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。板书设计:卡罗尔和她的小猫想要小猫高兴、开心依依不舍、伤心冷清登广告小猫一个个来了小猫懂得一个不剩

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