高考数学二轮复习 第2部分 专题3 概率与统计 解密高考3 概率与统计问题重在“辨”——辨析、辨型教案 理-人教版高三全册数学教案VIP专享VIP免费

解密高考③概率与统计问题重在“辨”——辨析、辨型————[思维导图]————————[技法指津]————概率与统计问题辨析、辨型的策略(1)准确弄清问题所涉及的事件有什么特点，事件之间有什么关系，如互斥、对立、相互独立等；(2)理清事件以什么形式发生，如同时发生、至少有几个发生、至多有几个发生、恰有几个发生等；(3)明确抽取方式，如放回还是不放回、抽取有无顺序等；(4)准确选择排列组合的方法来计算基本事件发生数和事件总数，或根据概率计算公式和性质来计算事件的概率；(5)确定随机变量取值并求其对应的概率，写出分布列后再求期望、方差；(6)会套用求b、K2的公式，再作进一步求值与分析．母题示例：2019年全国卷Ⅰ，本小题满分12分为了治疗某种疾病，研制了甲、乙两种新药，希望知道哪种新药更有效，为此进行动物试验．试验方案如下：每一轮选取两只白鼠对药效进行对比试验．对于两只白鼠，随机选一只施以甲药，另一只施以乙药．一轮的治疗结果得出后，再安排下一轮试验．当其中一种药治愈的白鼠比另一种药治愈的白鼠多4只时，就停止试验，并认为治愈只数多的药更有效．为了方便描述问题，约定：对于每轮试验，若施以甲药的白鼠治愈且施以乙药的白鼠未治愈则甲药得1分，乙药得－1分；若施以乙药的白鼠治愈且施以甲药的白鼠未治愈则乙药得1分，甲药得－1分；若都治愈或都未治愈则两种药均得0分．甲、乙两种药的治愈率分别记为α和β，一轮试验中甲药的得分记为X.(1)求X的分布列；(2)若甲药、乙药在试验开始时都赋予4分，pi(i＝0,1，…，8)表示“甲药的累计得分为i时，最终认为甲药比乙药更有效”的概率，则p0＝0，p8＝1，pi＝api－1＋bpi＋cpi＋1(i＝1,2，…，7)，其中a＝P(X＝－1)，b＝P(X＝0)，c＝P(X＝1)．假设α＝0.5，β＝0.8.①证明：{pi＋1－pi}(i＝0,1,2，…，7)为等比数列；②求p4，并根据p4的值解释这种试验方案的合理性.本题考查：相互独立事件的概率、互斥事件的概率、离散型随机变量的分布列、数列的递推关系及等比数列的证明等知识，学生的信息提取、转化化归等能力，数学运算、逻辑推理等核心素养.[审题指导·发掘条件](1)看到求分布列，想到概率模型及概率的求法；(2)看到等比数列的证明，想到递推关系的变形；看到求特定项，想到求通项公式；缺首项p1，借助递推关系补找该条件．[构建模板·六步解法]随机变量分布列类问题的求解策略第一步定元第二步定性第三步定型第四步计算第五步列表第六步求解根据已知条件确定离散型随机变量的取值明确每个随机变量取值所对应的事件确定事件的概率模型和计算公式计算随机变量取每一个值的概率列出分布列根据公式求期望母题突破：2019年合肥模拟，本小题满分12分近期，某公交公司分别推出支付宝和微信扫码支付乘车活动，活动设置了一段时间的推广期，由于推广期内优惠力度较大，吸引越来越多的人开始使用扫码支付．某线路公交车队统计了活动刚推出一周内每一天使用扫码支付的人次，用x表示活动推出的天数，y表示每天使用扫码支付的人次(单位：十人次)，统计数据如表1所示：表1x1234567y611213466101196根据以上数据，绘制了如下图所示的散点图．(1)根据散点图判断，在推广期内，y＝a＋bx与y＝c·dx(c，d均为大于零的常数)哪一个适宜作为扫码支付的人次y关于活动推出天数x的回归方程类型？(给出判断即可，不必说明理由)；(2)根据(1)的判断结果及表1中的数据，求y关于x的回归方程，并预测活动推出第8天使用扫码支付的人次；(3)推广期结束后，车队对乘客的支付方式进行统计，结果如表2所示表2支付方式现金乘车卡扫码比例10%60%30%已知该线路公交车票价为2元，使用现金支付的乘客无优惠，使用乘车卡支付的乘客享受8折优惠，扫码支付的乘客随机优惠，根据统计结果得知，使用扫码支付的乘客，享受7折优惠的概率为，享受8折优惠的概率为，享受9折优惠的概率为.根据所给数据以事件发生的频率作为相应事件发生的概率，估计一名乘客一次乘车的平均费用．参考数据：∑xiyi∑xivi100.5462.141.54253550.123.47其中vi＝lgyi，＝∑vi.参考公式：对于一组数据(u1，v1)，(u2，v2)，…，(un，vn)，其回归直线v＝a＋βu的斜率和...