２用天平测物体的质量教学目标1．通过练习，学会使用天平及测量固体或液体质量的方法；通过探究活动，让学生掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法——累积法
2．引导学生主动去探究问题，通过自主的活动创新学习
3．培养学生发现问题，大胆猜想，实验研究，分析解决问题的科学研究方法及科学素养
4．培养学生的实验观察能力、动手能力、创新意识和创新思维
5．树立“知识来源于实践，运用于实践”的观念，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神，使学生了解研究物理的意义，激发学生学习物理的强烈兴趣
6．通过对古代天平的介绍，培养学生的民族自豪感和爱国主义情操
教学重点学会用托盘天平测量物体的质量
设计思路整个活动过程从活动材料的准备到活动的实施，突出学生的自主性，让学生参与以探究为主的实验活动，让学生自己去想、去做、去领悟，学生始终处于积极、活跃的探究活动状态中，充分体验了新课程改革中以学生为主体的探究模式
学具准备每组一架天平、一只烧杯、一盏酒精灯、分组实验足够的大头针教学资源苏科版8年级下物理教材及教学参考资料主要教学过程过程教师活动学生活动二次备课一测量一枚大头针质量设计导入：测量一枚大头针的质量对话：学生甲：只要把一枚大头针放到天平上称就行了
小明：应该在托盘上多放一些大头针来称
学生乙：应先测一空杯质量，再将一枚大头针放入空杯中测出总质量，两次测量结果相减即得大头针质量
实验：测量一枚大头针的质量要求：以小组为单位，讨论后动手实验，也可以边做边商量，看哪组实验做得又快又好
做完实验后思考，针对上面实验设计提出有关问题，其他组对提出的问题进行抢答，若某组抢答不完善，其他组可继续抢答，抢答完毕继续自由提问，再抢答，直至完毕
引导学生归纳、总结：让学生体验到测量微小物体的质量可以采用测多算少的方法（累积法）由学生直接去体验观察天平，弄清天平的性能和规格,弄清天平的测量范围，标尺的分度值
