与同学们谈地理课题与同学们谈地理课型新课三维目标：【知识目标】通过事例、图片与资料的展示，使学生感知地理知识与生活的密切联系，激发好奇心和求知欲。【能力目标】初步培养学习地理学科的读图识图的能力与习惯，渗透良好的学习方法的教育。【情感目标】使学生初步懂得学习地理学科的重要意义——具备“地理的头脑”，指导更好的生活。教学重点：1.认识地理与生活的密切关系。2.初步认识学习地理的方法。教学难点：使学生理解学习地理科的重要意义。教学方法：设问法、列举法学生学法：欣赏法、举例法教学过程：一、新课引入：同学们在小学的学习中有学习过地理学科吗？可以说说一、两个地理事物或问题吗？——学生回答后教师做简单的评价（表扬说对的），小结:地理作为一门新的学科，它都研究一些什么知识内容的？让我与同学们谈地理——二、新课学习：1、引导学生学习——（一）、生活离不开地理（1）什么是地理？请说出一、两个地理事物或现象说明。天气与穿着天气与饮食踢足球、游泳与天气……（2）分析第2页四幅图片中包含的地理问题与知识A、床铺的摆放与气候B、日本渔产丰富的原因是临海的地理位置C、黑人擅长跑步的原因与其生活的地理环境密切相关D、江浙一带盛产丝绸的原因与当地的气候、地形相关（3）图片展示：风土人情（服装、民居、节庆特点、饮食、运动等）与地理、工农业生产离不开地理——生活离不开地理，“一方水土养一方人”。教学过程(续)：（二）学习地理，为了更好地生活（1）地理学科的研究范围包括：地形、气候、河湖、天文、生二次备课二次备课物、土壤、交通、工农业生产、城市、宗教等，研究领域非常广阔，可分为自然和人文地理两部分。（2）、学习地理学科的意义：有两大意义“不仅……而且……”尊重大自然的规律，做大自然的朋友着重理解“地理的头脑”因地制宜，扬长避短的含义综合地分析问题树立可持续发展的观念（三）怎样才能学好地理学科？（补充）主要有五点，包括上课、复习作业、预习与课外阅读、读图识图、联系实际，强调读图识图为本学科的学习特色与重点。三、本课小结：以板书简述（略）四、布置作业：复习理解本节学习要点，预习第一章第一节地球与地球仪（P1~P3）。五、板书设计：（一）、生活离不开地理（二）学习地理，为了更好地生活（1）地理学科的研究范围包括：领域非常广阔，可分为自然和人文地理两部分。（2）、学习地理学科的意义：有两大意义“不仅……而且……”尊重大自然的规律，做大自然的朋友“地理的头脑”因地制宜，扬长避短的含义综合地分析问题树立可持续发展的观念（三）怎样才能学好地理学科？（补充）重点学会读图识图，平时多看图学习。教学后记要求：1、在原有集体备课要求的基础上,要进行二次备课。50岁以下的男教师和45岁以下的女教师统一采用电子备课的形式，教务处每月进行抽检。2、二次备课栏要求标记重点环节、重点问题；增加自己认为必要的教学内容、教学方法；改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教学方法；删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节，根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序等。3、教学反思应侧重自己教学的真正感受与问题的对策，切忌千篇一律。课题第一章地球与地图第一节地球与地球仪（一）课型新课三维目标：【知识目标】1、了解人类认识地球形状的大致过程，会用地球的平均半径、最大周长、表面积来说明地球的大小，并能用语言描述其形状。2、认识地球仪及其作用。【能力目标】初步培养学生学会运用事例或现象与数据等来证明地球是个球体的地理思维能力。【情感目标】使学生在学习的过程中感受人类勇于探索的精神，培养勇于进取，献身科学的精神。教学重点：1.知道人类认识地球的大致过程2.识记地球的三个重要数据教学难点：学会运用事例或现象与数据等来证明地球是个球体；比较认识地球与地球仪的异同及其原因。教学方法：设问法、列举法、比较法、演示说明法学生学法：读图法、观察法、比较归纳法教学过程：一、新课引入：我们每天生活的大地是什么样子的吗？它有多大？你是怎样知道的？我们的前人又...
