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北京第十八中学高三数学第一轮复习 44 三角函数的图像与性质(2)教学案(教师版)VIP免费

北京第十八中学高三数学第一轮复习 44 三角函数的图像与性质(2)教学案(教师版)_第1页
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教案44三角函数的图像与性质(2)一、课前检测1.5yAsinxxR66右图是函数(+)()在区间-,上的图象,为了得到这个函数的图象,只要将ysinxxR()的图象上所有的点()答案:AA.向左平移3个单位长度,再把所得各点的横坐标缩短到原来的12倍,纵坐标不变B.向左平移3个单位长度,再把所得各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变C.向左平移6个单位长度,再把所得各点的横坐标缩短到原来的12倍,纵坐标不变D.向左平移6个单位长度,再把所得各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变2.在下列函数中,同时满足条件:(1)在上是递增的;(2)以为周期;(3)是奇函数的函数是()答案:AA.B.C.D.3.已知函数的图像与x轴相交的相邻点的坐标为和,且过点(0,-3),求它的表达式。答案:二、知识梳理1.求三角函数的定义域既要注意一般函数求定义域的规律,又要注意三角函数本身的特有属性,如常常丢掉使tanx有意义的x≠nπ+2(n∈Z).解读:2.求函数值域的问题一方面要熟悉求值域的一般方法和依据,另一方面要注意三角函数的有用心爱心专心1界性.解读:3.求周期一般先将函数式化为y=Af(ωx+)(f为三角函数),再用周期公式求解.4.函数y=Asin(ωx+)(A>0,ω>0)的单调区间的确定的基本思想是把(ωx+)看作一个整体,再利用正弦函数的单调区间解出x即为所求.若ω<0,可用诱导公式变为y=-Asin(-ωx-)再仿照以上方法解之.解读:三、典型例题分析例1.已知函数f(x)=xx2cos1sin2⑴求f(x)的定义域.⑵用定义判断f(x)的奇偶性.⑶在[-π,π]上作出函数f(x)的图象.⑷指出f(x)的最小正周期及单调递增区间.解:(1)由1+cos2x>0得2cos2x>0∴cosx≠0即x≠kπ+2,(k∈z)∴函数f(x)的定义域为{x|x≠kπ+2,k∈z|}(2)∵定义域关于原点对称,且对任意的定义域中x,f(-x)=)(2cos1sin2)2cos(1)sin(2xfxxxx∴f(x)为奇函数.(3)f(x)=xxxxcossincos2sin2又x∈[-π,π]且x≠-2,2x∴f(x)=)22(tan)22(tanxxxxx或f(x)的图象如右:(4)由图知,f(x)的最小正周期为2π.f(x)的单调递增区间是(kk22,22)(k∈z)变式训练用心爱心专心2xy022π-π已知函数f(x)=21log(sinx-cosx)⑴求它的定义域和值域;⑵求它的单调区间;⑶判断它的奇偶性;⑷判定它的周期性,如果是周期函数,求出它的最小正周期.解:(1)由题意得:sinx-cosx>0即2sin(x-4)>0从而得2kπ+4<x<2kπ+45π函数的定义域为(45242+,+kk)(k∈z)∵0<sin(x-4)≤1∴0<sinx-cosx≤2即21log(sinx-cosx)≥21log2=-21故函数f(x)的值域为[-21,+∞](2)∵sinx-cosx=2sin(x-4)在f(x)的定义域上的单调递增区间为(452432+,+kk)(k∈z),单调递减区间为[43242+,+kk](k∈z)(3)∵f(x)的定义域在数轴上对应的点关于原点不对称.∴f(x)是非奇非偶函数.(4)∵f(x+2π)=21log[sin(x+2π)-cos(x+2π)]=21log(sinx-cosx)=f(x)∴f(x)函数的最小正周期T=2π小结与拓展:例2.已知函数y=acosx+b的最大值为1,最小值是-3,试确定)(xf=bsin(ax+3)的单调区间.解:(1)若a>0,则a+b=1,-a+b=-3,∴a=2,b=-1,此时,)(xf=-sin(2x+3)单调增区间为[kπ+12,kπ+127](k∈z)单调减区间为[kπ-125,kπ+12](k∈z)(2)若a<0,则-a+b=1,a+b=-3,∴a=-2,b=-1,单调增区间为[kπ-12,kπ+125](k∈z)单调减区间为[kπ+125,kπ+1211](k∈z)用心爱心专心3变式训练:已知函数2()3sin22sinfxxx.(Ⅰ)求函数()fx的最大值;(II)求函数()fx的零点的集合。变式训练:设函数(其中)。且的图像在轴右侧的第一个最高点的横坐标是.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)如果在区间上的最小值为,求的值.解:(I)依题意得.(II)由(I)知,.又当时,用心爱心专心4,故,从而在区间上的最小值为,故小结与拓展:四、归纳与总结(以学生为主,师生共同完成)1.知识:2.思想与方法:3.易错点:4.教学反思(不足并查漏):用心爱心专心5

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