第2节细胞的多样性和统一性课前自主预习案一、显微镜的使用[填图]二、原核细胞和真核细胞1．分类依据[填图]2．常见原核细胞的结构[据图填空](1)蓝藻：(2)细菌：3．常见原核生物和真核生物归类[填序号]①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦青蛙⑧大肠杆菌⑨链球菌⑩颤藻⑪念珠藻⑫蓝球藻⑬根霉菌⑭玉米三、细胞学说1．细胞学说的建立过程[连线]2．细胞学说的主要内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。1.判断下列叙述的正误(1)在低倍镜视野的右下方观察到物像后，可直接换用高倍镜观察()(2)真核细胞和原核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和细胞核()(3)细菌和蓝藻都有核糖体()(4)一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成()答案：(1)×(2)×(3)√(4)×2．使用高倍镜观察细胞时，由低倍镜换上高倍镜，不应出现的操作是()A．调节光圈B．调节细准焦螺旋C．调节反光镜D．调节粗准焦螺旋解析：换上高倍镜后不能调节粗准焦螺旋，以防压碎玻片甚至损坏镜头。答案：D3．酵母菌与大肠杆菌在结构上最重要的区别是()A．有无细胞结构B．有无细胞壁C．有无细胞核D．有无细胞质解析：酵母菌为真核生物，大肠杆菌为原核生物。与原核细胞相比，真核细胞具有以核膜包被的细胞核。答案：C4．下列关于细胞学说的叙述，正确的是()A．列文虎克是细胞的发现者B．所有生物都由细胞构成C．细胞具有相对独立性D．动植物细胞结构是一样的解析：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。答案：C课堂互动探究案【课程标准】使用光学显微镜观察各种细胞，可结合电镜照片分析细胞的亚显微结构阐明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核【素养达成】1．通过使用高倍镜观察细胞的实验，体会细胞的多样性。(科学探究)2．结合细菌、蓝藻和植物细胞的结构分析，概述原核细胞和真核细胞的区别与联系。(科学思维)3．通过阅读科学史，说出细胞学说建立和修正的过程。(社会责任)北宋诗人晏殊有个名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大家看看下面的四幅图片，是否有“似曾相识”的感觉。请分辨图中一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们有哪些共同的结构？探究点一高倍显微镜的使用【师问导学】1．下图分别是在显微镜中所观察到的物像，请分析回答下列问题：(1)A图实物的形状是q字母，B图实物的位置在哪里？左下方。(2)C图物质的实际流动方向是逆时针还是顺时针方向？逆时针。2．如果在显微镜的视野中发现一处污物，如何快速确认该污物位置(装片、目镜、物镜)?答案：判断方法如下：3．低倍镜和高倍镜视野的有关计算(1)若在目镜×10、物镜×10的低倍镜视野中看到呈一行排布的16个完整的细胞(如图1)，将物镜换成×40的高倍镜之后，视野中能看到几个完整的细胞？________。解析：显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数是指长度或宽度。放大倍数与细胞数成反比关系。答案：4个(2)若在目镜×10、物镜×10的低倍镜中看到64个细胞充满视野(如图2)，将物镜换成×40的高倍镜之后，视野中能看到几个完整的细胞？________。解析：显微镜看到的视野范围和放大倍数的平方成反比关系。故为64÷(42)＝4。答案：4个【智涂笔记】1．显微镜使用中的6个易错点(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离，当物镜快接近玻片标本时(距离约为0.5cm)停止下降。(2)使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”，即先用低倍镜观察，再使用高倍镜，换用高倍镜时只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。(3)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，不是面积的放大倍数。(4)目镜与物镜的区分镜头有无螺纹长度和放大倍数的关系目镜无成反比物镜有成正比(5)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(...
