课题：DNA分子的复制（第1课时）【学习目标】三维目标：1）知识与能力：①使学生掌握高效率学习方法进而提高解题能力。如：比较法、类推法、示意图法。②培养学生的求异思维、发散思维、逆向思维，以及培养学生自主学习的能力和相互合作的能力。2）过程与方法：突破重点和难点，解决学习困难，提高复习的效率，大容量、高效率地完成该小节知识的复习。3）情感、态度和价值观：在课堂上对学生的回答即时给予鼓励性的评价，激发学生学习动力，挖掘学习的潜能。【重点难点】因为本节内容比较抽象，不容易理解，所以DNA分子的结构和DNA分子复制的过程、条件和特点不仅是本节课的教学重点，也是教学难点。【学习流程】■问题引导（自主学习）:一、DNA分子的复制：（一）概念：以为模板合成的过程。（二）发生时期：有丝分裂和减数。（三）过程：1、解旋：需要细胞提供能量，在的作用下，两条螺旋的双链。2、合成子链：以为模板，在等酶的作用下，利用游离的4种为原料，按照原则，合成与母链的子链。3、形成子代DNA分子：延伸子链，母子链盘绕成结构。结果，一个DNA分子形成子代DNA分子。（四）特点：1、边解旋边。2、复制方式：。（五）条件：1、模板：。2、原料：。3、能量：。4、酶：。（六）准确复制的原因：1、DNA分子独特的提供精确模板。2、通过保证了复制准确进行。二、基因是有遗传效应的DNA片段：（一）一个DNA上有个基因。构成基因的碱基数（填“大于”、“小于”“等于”）DNA分子的碱基总数。（二）基因是有的DNA片段。（三）遗传信息蕴藏在之中。（四）DNA分子具有和，这是生物体多样性和特异性的物质基础。教师二次备课栏■诱思讨论（合作学习）教师二次备课1讨论1：细胞周期中的间期细胞有何主要变化？何谓复制？DNA分子复制时需何条件？DNA分子复制对DNA作为遗传物质有何意义？一个DNA分子复制几代后的情况如何？讨论2：某DNA分子有α、β两条链，将α链上某一区域放大后如下图所示，结合所学知识回答下列问题：(1)DNA分子在体内细胞中进行复制时，首先在_________酶的作用下DNA双链解开；若在体外进行DNA扩增时，常对DNA进行_________处理，使两条链之间的氢键断裂，DNA双链解开。(2)若DNA在复制过程中，α链上的一个碱基发生改变，由A→T，该DNA分子经3次复制后所产生的异常DNA分子所占的比例为_________。(3)请举一例，说明核中DNA分子在细胞分裂间期发生复制的事实：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。讨论3：含有32P或31P的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与DNA分子的组成，但32P比31P质量大。现将某哺乳动物的细胞放在含有31P磷酸的培养基中，连续培养数代后得到G0代细胞。然后将G0代细胞移至含有32P磷酸的培养基中培养，经过第1、2次细胞分裂后分别得到G1、G2代细胞。再从G0、G1、G2代细胞中提取出DNA．经密度梯度离心后得到结果如图。由于DNA分子质量不同，因此在离心管内的分布不同。若①②③分别表示轻、中、重三种DNA分子的位置，请回答：(1)G0、G1、G2三代DNA离心后的试管分别是图中的：G0，G1，G2(2)G2代在①、②、③三条带中DNA分子数的比例是(3)图中①、②两条带中DNA分子所含的同位素磷分别是：条带①，条带②(4)上述实验结果证明DNA的复制方式是。DNA的自我复制能使生物的保持相对稳定。栏2■重点点拨（方法学习）:一、DNA分子复制问题的有关计算若取一个全部N原子被15N标记的DNA分子（0代），转移到含14N的培养基中培养（复制）若干代，其结果分析如下表：世代DNA分子的特点DNA中脱氧核苷酸的特点分子总数细胞中的DNA分子离心后在管中的位置不同DNA分子占全部DNA分子之比链总数不同脱氧核苷酸链占全部链之比只含15N的分子含14N、15N的杂种分子只含14N的分子含15N的链含14N的链01全在下部10021012全在中部01041/21/2241/2中部，1/2上部01/21/281/43/4381/4中部，3/4上部01/43/4161/87/8n2n2/2n中部，1－2/2n上部02/2n（或1/2n－1）1－2/2n2n＋11/2n1－1/2n...
