《舞动的北京》教学目标：1、知识与能力目标：指导学生流利地朗读课文，理解文章的主要内容，体会“不约而同”、“出色”等词语在句子中的重要作用，并学习造句
2、过程与方法目标：通过情境体验，使学生参与“北京奥运志愿者”教学活动、有感情地朗读课文等方法，了解2008年北京奥运会徽的图案及其象征意义
3、情感价值目标：使学生从会徽“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感
教学重点：了解2008年北京奥运会徽的图案及其象征意义
教学难点：使学生从会徽中感受灿烂的中华文明
学具准备：收集身边各式的中国印章
教具准备：1、2008北京奥运会徽图案幻灯；2、中国印章组合幻灯；3、以北京奥运会徽发布瞬间为内容的视频；4、北京奥运会徽宣传片；5、北京奥运志愿者荣誉证；课时介绍：本课教学我计划用两课时完成教学目标
第一课时的主要任务是引导学生初步感知课文，流利地朗读课文，并初步了解课文的主要意思
以下是第二课时的教学设计
教学过程：一、创设情景，课件导入
播放“以中国印·舞动的北京发布瞬间为内容”的课件，创设情景，导入新课
小学生的情感易受环境气氛的感染而产生共鸣，我以充满激情的语言，带学生走进课件中北京奥运会徽发布的现场，让学生身临其境
二、读中感悟、复述讲演，突破重点
（一）读一读，画一画（1）神秘地告诉学生：2008年，“北京奥运会组委会”将在全中国的每一所学校挑选最出色的奥运志愿者来担任传递奥运信息的重任，并展示“北京奥运志愿者”的工作证件，引发学生的学习兴趣
（2）用画出表示奥运会徽各部分图案的句子；用画出表示各部分图案寓意的句子读一读
（3）让学生对照图片初步了解北京奥运会徽各部分的图案及其象征意义
（二）读一读，说一说（1）分部分抽生分别读出勾画的句子；（2）结合板书，引导学生分部分学习奥运会徽的图案及其象征意义，并分部分说一说
在会徽上部分“中国印”的教学部
