高二（生物）教学案第三章第四节体液调节在维持稳态中的作用学习目标1、了解人体的内分泌腺及分泌的相应激素。2、理解激素分泌的调节方式、过程及特点。3、理解神经调节和体液调节的关系。学习探究一、内分泌腺和激素1、体液调节是指通过途径到达，从而引起这些器官组织产生相应的反应。其中，是体内最重要的体液调节物质。2、内分泌腺：没有排出分泌物的导管，其分泌物——激素进入腺体周围的毛细血管。人体内有等多种内分泌腺。外分泌腺：有排出分泌物的导管，其分泌物通过导管输送到一定部位。如汗液、唾液腺等。3、激素是。激素并不是作用于全身的细胞，而是作用于，称为。4、除了内分泌腺能分泌激素外，人体的也可以分泌一些特殊的激素。5、激素调节具有哪些特点？二、激素分泌的调节1、在激素分泌的调节中，最普遍的是____________。神经系统可以直接作用于，也可以通过_______________系统间接地调节内分泌腺的活动；此外，有些内分泌细胞还可以直接感受_________________________，并做出相应的反应。人体主要的内分泌腺以及分泌的激素和生理作用内分泌腺激素名称激素的主要生理作用下丘脑腺垂体神经垂体甲状腺甲状旁腺胸腺肾上腺皮质肾上腺髓质睾丸卵巢2、激素调节的过程(图中（+）代表促进作用，（—）代表抑制作用)机体如何保证甲状腺激素的分泌不会过多或过少？尝试画一个下丘脑——垂体系统对甲状腺激素分泌调节的图例。3、什么是正反馈和负反馈？其生理意义是什么？小结：神经调节和体液调节的比较比较项目神经调节体液调节作用途径1反应速度作用范围作用时间巩固练习1．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．内分泌调节2．下列对激素调控的描述中，正确的是（）①激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的②激素调控的启动较慢，持续时间较长③人和高等动物生理活动，主要是通过激素调控来协调的④激素调控迅速而精确，反应时间短A．①B．②C．①②D．①②③④3．某人的甲状腺因病被切除，如不补充相应的激素，将会出现的症状是（）A．体温升高B．耗氧量下降C．心跳加快D．食量大增4．下图表示甲状腺活动调节的示意图．对这一调节的叙述错误的是（）Ａ．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体Ｂ．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素Ｃ．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节Ｄ．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用5．下列有关生命活动调节的说法，不正确的是A．动植物都能产生激素，但化学本质有较大差别B．下丘脑中有些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素C．突触联系着两个神经元，能双向传递兴奋D．动物行为既受神经控制，又受激素影响6．促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的产生部位分别是A．前者是下丘脑，后者是垂体B．前者是垂体，后者是性腺C．两者都是下丘脑D．两者都是垂体7、某生物课外活动小组在野外实习中，发现某溪流中的蝌蚪能逐渐长大成为大蝌蚪，但迟迟不能发育为蛙。这不能说明A．蝌蚪体内不能正常产生甲状腺激素B．溪水中可能缺乏合成甲状腺激素的必要化学元素C．蝌蚪体内不能正常合成生长激素D．蝌蚪因内分泌功能障碍而不能正常完成变态发育8．春天一到，很多动物的生殖腺便发达起来，这是由于白天变长，通过神经中枢作用内分泌腺的结果。在这一过程中，起主要作用的腺体、激素及生理作用是（）A垂体，分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动B甲状腺，分泌甲状腺激素，促进性腺的活动C垂体，分泌促性腺激素，刺激性腺活动D垂体，分泌生长激素，促进生长发育9.促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素所作用的器官分别是（）A、性腺、甲状腺、肾上腺B、垂体、甲状腺、肾上腺C、垂体、垂体、垂体D、垂体、垂体、肾上腺10、下列两种激素属于拮抗作用的是（）A、胰高血糖素和胰岛素B、生长激素和甲状腺激素C、雌激素和孕激素D、促甲状腺激素和甲状腺激素11.下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是（）A.糖尿病和坏血病B.侏儒症和肢端肥大症C.呆小症和侏儒症D.巨人症和大脖子病12．下图所示哺乳动物的...
