一.本周教学内容：《为你打开一扇门》二、教学重点、难点：1.了解文学的特征、内涵以及功能，培养自己阅读文学作品的兴趣。2.品位和积累优美的语言。3.掌握文章丰富多彩的语汇和比喻、排比等修辞方法。【学习过程】一.了解作者及作品作者赵丽宏，散文家、诗人。本文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序文的节选。作者凭借对文学的深刻理解和感悟向读这部《文学卷》大书的青少年读者介绍文学。课文用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。那么，究竟怎样理解文学？怎样亲近文学？就让我们循着作家赵丽宏为我们打开的这扇大门，步入文学的殿堂吧！下面请同学们朗读课文，看看赵丽宏为我们打开了一扇什么样的大门？他为什么要为我们打开这样一扇门，怎样才能打开这扇门？二.基础知识1.生字生词阅世浏览诠释衰弱无聊凝聚智商崇高斑斓真谛人文憧憬裨益潜移默化危言耸听衰老哀伤无聊凝聚暴风骤雨商人水滴真谛啼哭三.内容分析1.作者赵丽宏为我们打开了一扇什么样的大门？提示：作者为我们打开一扇文学之门，这是一扇关闭着的、非常重要的、神奇的大门。2.为什么要为我们打开这样一扇门？提示：因为文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释；文学作品对人的影响是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。3.怎样才能打开这扇门？提示：只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望；只要亲近文学，阅读优秀的文学作品，就一定能打开这扇文学之门。4.本文标题具有吸引人的作用，考虑以下原因是什么？提示：标题具有以下特点：醒目；运用比喻，显得形象生动；设置悬念；第二人称，显得亲切，因此它具有吸引人的作用。四.精品细读第四自然段是文章的重点段，这一段简要阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系，试对它进行分析。1.分别找出关于文学特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系的句子。１句阐述了文学的特征。２－４句阐述文学的内涵。５－８句阐述文学的功能。９－１３句阐述文学与现代人的发展关系。2.“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”一句，你如何理解？这句话是全文的中心句，它很好地揭示了文学与每个现代人的切身联系与巨大作用，能够引起读者深深的思考。3.“为你打开一扇门”中“一扇”有何作用？世界上有无数个知识领域，文学只是这无数个知识领域中的一个方面。“一扇”是相对其他更多的知识而言，不仅用词准确，而且为全文确定了写作对象，突出了文章的主题。4.“文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释”一句中出现三个“最”，能否去掉，为什么？不能去掉。因为“最”准确说明了没有哪种文字能像文学作品那样能表达丰富的感情，没有哪种文字能像文学作品那样生动、形象的再现历史，去掉后就影响了表达的效果。5.“有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”。你怎样理解“高智商的野蛮人”？这里的意思是虽然具有“硕士”“博士”或更高的学问，但因为不阅读文学作品以致缺少文化，没有修养，素质低下。五.总结（一）结构特点文章按照“议论大门――初识大门――打开大门”的思路可分为三部分。第一部分（1－2段）由门谈起，引入话题。概述世界上有无数关闭的门，强调打开这些门的必要性和条件。第二部分（3－4段）阐明打开文学之门的重要性以及对文学的理解。第三部分（5段）鼓励人们进入文学的大门。回应题目，收束全文。（二）写作特色1.运用比喻，引发读者的联想和想象，使他们了解文学，亲近文学，热爱文学，逐步走进文学的大门。比喻是修辞方法当中很重要的一种修辞方法。比喻就是打比方。也就是用具体的、常见的某一事物或情景来比喻抽象的生疏的事物或情景。比喻的作用：可以使语言形象生动。使被描写的事物更加形象、鲜...
