第3课时生态系统中的物质循环[目标导读]1.分析教材图4－11和图4－12，概述水循环、碳循环和氮循环的过程，并归纳物质循环的特点。2.阅读教材P99最后一段，比较能量流动和物质循环的过程和特点，归纳二者的区别和联系。[重难点击]1.生态系统的物质循环过程和特点。2.物质循环与能量流动的关系。一水的循环、碳的循环和氮的循环生态系统中的物质循环主要包括水的循环、碳的循环和氮的循环，请结合教材内容分析它们的具体过程，并归纳其共同特点。1．水的循环(1)分析图中数据：海洋蒸发量比降水量多出0.37，陆地的降水量比蒸发量多出0.37，这可以说明海洋中蒸发的水量大部分直接以降水的形式回到海洋，小部分降到了陆地上。而陆地上多出的这部分水量就以地表径流的形式归还到海洋中。(2)海洋和陆地的总蒸发量为5.2，总降水量为5.2，二者相等，说明水分可以循环往复的利用。(3)水的循环是局部性的，还是全球性的？答案全球性的。2．碳的循环(1)碳在自然界的储存库主要是水圈和大气圈，_CO2是碳循环中主要的形式。(2)自然界中的碳元素是以CO2的形式被生产者利用，通过光合作用合成有机物储存在体内，进入生物群落。(3)碳元素在生物群落中以有机物的形式，沿着食物链和食物网往下传递，最终流向分解者。(4)动植物的呼吸作用和分解者的分解作用，以及化石燃料的燃烧都可以把有机物分解成无机物，以CO2的形式归还给环境。(5)如果人们不按生态规律办事，乱砍滥伐森林，对生态系统的碳循环有何影响？答案打破了碳循环平衡，使大气中CO2进入群落的过程受阻，大气中CO2的含量就会明显增多。(6)化石燃料的大量燃烧，对生态系统的碳循环有何影响？又有什么危害？答案CO2在很短时间内释放出来，打破了碳循环平衡，使大气中CO2的含量增高，进而导致温室效应。危害：加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。3．氮的循环(1)氮的气体形式在空气中的含量高达79%，但不能被植物直接利用，要经过固氮菌(如根瘤菌)的固氮过程转化为硝酸盐和氨后，再供给植物利用。(2)动植物遗体、排遗物等中的含氮有机物先经过氨化细菌的作用生成NH3，再经过亚硝酸盐细菌和硝酸盐细菌的作用生成硝酸盐，一部分硝酸盐可以被植物体再利用，另一部分硝酸盐被反硝化细菌还原成氮气归还到大气中去。(3)综上可见，氮循环的形式有N2、NH3、NO、含氮有机物等。(4)氮循环是否具有全球性的特点？答案是。4．结合以上的实例，归纳物质循环的特点(1)循环再生、反复利用；(2)全球性。归纳提炼项目水的循环碳的循环氮的循环实质H、O元素的循环C元素的循环N元素的循环循环的形式水蒸气、液态水CO2、含碳有机物N2、NH3、NO、含氮有机物等主要过程蒸发、降水、动植物的吸收光合作用、细胞呼吸、分解作用、燃烧固氮作用、硝化作用、反硝化作用、燃烧、分解作用共同特点循环性、全球性活学活用1．如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成生态系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。请判断下列说法的正误：(1)图中①过程可以表示绿色植物的光合作用()(2)缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行()(3)类群丙无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一()(4)碳在乙、丙中以有机物的形式存在()(5)参与物质循环的对象是含碳的糖类、脂肪、蛋白质等有机物()(6)碳循环是在组成生态系统的生物群落的生物体内的循环过程()(7)碳循环是碳元素在生物群落与无机环境之间的循环过程()问题导析(1)据图，气体X为CO2，与其具有双向箭头的乙为生产者，乙、丙、丁都指向甲，甲为分解者，丙为初级消费者，丁为次级消费者。(2)碳在生物群落内的存在形式是有机物。(3)碳循环是组成生物体的元素的循环，而不是化合物的循环。答案(1)√(2)√(3)×(4)√(5)×(6)×(7)√二物质循环和能量流动的关系物质循环和能量流动是生态系统的两大主要功能，它们之间既有区别，又相互联系，结合下图分析二者的关系。1．完成下表，归纳二者的区别项目物质循环能量流动特点反复利用、循环流动单向流动、逐级递减范围全球性生态系统的各营养级2.阅读教材，归纳二者的联系(1)物质为能量的流动提供载体，使能量能够在食物链和食物...
