高中生物 2.2.1 自由组合规律试验学案 中图版必修2-中图版高中必修2生物学案VIP免费

第一节自由组合规律试验目标导航1.结合“探究性状间自由组合机制”，阐明基因的自由组合规律。2.结合细胞遗传学知识，理解自由组合规律的实质。一、探究性状间自由组合机制1.两对相对性状的杂交试验(1)实验过程及现象(2)实验分析①两对相对性状的显隐性关系：豌豆种子的颜色：黄色对绿色为显性。豌豆种子的形状：圆粒对皱粒为显性。②F2的性状类型两种亲本类型：黄色圆粒、绿色皱粒。两种重组类型∶黄色皱粒、绿色圆粒。F2不同性状之间出现了自由组合。2.对自由组合现象的解释(1)两对相对性状分别由两对等位基因来控制，两个亲本的基因组成分别为YYRR和yyrr。(2)F1产生配子时，每对等位基因彼此分离，同时非等位基因自由组合，形成了雌雄各四种配子，基因型及比例为YR∶yR∶Yr∶yr＝1∶1∶1∶1。(3)受精时雌雄配子随机结合，产生的子二代，有9种基因型，4种表现型，其中重组类型占。3.对自由组合现象解释的验证(1)方法：测交，即让F1与隐性纯合体类型杂交。(2)遗传图解(3)结果孟德尔测交实验结果与预期的结果相符，从而证实了：①F1产生四种且比例相等的配子。②F1是双杂合体(YyRr)。③F1在形成配子时，成对的等位基因发生了分离，不成对的非等位基因自由组合。二、总结基因的自由组合规律1.基因自由组合规律的实质减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。2.基因自由组合的意义由于基因的自由组合，杂交后代中不仅出现了亲本类型，还出现了双亲性状重新组合的新类型。进行有性生殖的生物，每个个体都有很多性状，控制这些性状的基因之间的自由组合，会导致生物性状的多样化，使生物界多样性不断丰富，这有利于生物对环境的适应。1.判断正误(1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2中出现的重组性状指的是黄色皱粒和绿色圆粒。()(2)纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，F2中的性状分离比是9∶3∶3∶1。()(3)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1形成的雌配子或雄配子都是四种，且两种配子的数量一样多。()答案(1)√(2)√(3)×2.填充：写出F2四种表现型对应的基因型及其比值(1)黄色圆粒：1YYRR∶2YYRr∶2YyRR∶4YyRr。(2)黄色皱粒：1YYrr∶2Yyrr。(3)绿色圆粒：1yyRR∶2yyRr。(4)绿色皱粒：1yyrr。一、探究性状间自由组合机制1.实验过程F1配子YRyRYryrYRYYRRYyRRYYRrYyRryRYyRRyyRRYyRryyRrYrYYRrYyRrYYrrYyrryrYyRryyRrYyrryyrr2.F1的性状表现分析(1)就粒色而言：F1全是黄色⇒黄色对绿色是显性。(2)就粒形而言：F1全是圆粒⇒圆粒对皱粒是显性。3.F2的性状表现分析(1)两对相对性状的分离是各自独立的，均遵循分离规律。①黄色∶绿色＝3∶1。②圆粒∶皱粒＝3∶1。(2)两对性状的组合是随机的4.对F2的统计分析(1)F2有16种组合方式，9种基因型，4种表现型。4种表现型比例为：(2)双显性状的个体占，单显性状的个体(绿色圆粒、黄色皱粒)各占，双隐性状的个体占。(3)纯合体共占，杂合体占1－＝，其中双杂合个体(YyRr)占，单杂合个体(YyRR、YYRr、Yyrr、yyRr)各占，共占。(4)F2中亲本类型(Y_R_＋yyrr)占，重组类型占。5.孟德尔的两对相对性状的杂交实验简记：双亲纯种显和隐；杂交F1全显性；F2四性状——两个亲本、两个重组，比值恰为9∶3∶3∶1。9为两显性(性状)，3为两重组(性状)，1为两隐性(性状)。1.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中若将豆粒形状与子叶颜色分别进行统计，是否符合基因分离规律？答案若将豌豆的形状与颜色分别进行统计符合基因分离规律。即：P黄色×绿色―→F1黄色F2：3黄∶1绿；P圆粒×皱粒―→F1圆粒F2：3圆∶1皱。2.在孟德尔的两对相对相对性状的杂交实验中，如果亲本为纯合的黄色皱粒和绿色圆粒，则F1的表现型是怎样的？F2中的重组类型的比例是多少？答案如果亲本是黄色皱粒和绿色圆粒，F1的表现型为黄色圆粒，F2的性状分离比也是“黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1”，但其中重组类型是黄色圆粒和绿色皱粒，它们在F2中所占的比例是＋＝。1.下表是豌豆五种杂交组合的实验数据统计：组别表现型高茎红花高茎白花矮茎红花矮茎白花一高茎红花×矮茎红花627203617212二高茎红花×高茎白花72...