说明文阅读综合复习教案一、分析考纲实用文（说明文）阅读的考点有：1、了解说明的对象及其特征。2、正确理解说明的顺序。3、领会说明方法及其作用。4、掌握说明文的语言特点。广东省初中毕业考试实用文（说明文）阅读考查，偏重于从课外选材，以介绍生物、高科技、环保、自然现象、人类所受威胁、预防、病毒等为主要内容，主要考查学生的阅读理解、分析的综合能力和让学生了解新知识，接受科学的思想教育。考查的特点主要是整体理解、把握说明文所讲的知识；按要求概括说明的要点；对问中信息作出简单的推理、判断；理解说明方法及作用；理解语言等。二、确定复习训练要点、1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。2、准确抓住说明事物的具体特征。3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。4、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。5、了解和识别各种说明顺序。6、理解文艺性说明文的特点。7、把握段落的中心句、关键语句。三、课时安排；2课时四、复习过程：第一课时（一）我们学了什么？1、学生分组讨论，八年级上册说明文课文。分成八个组讨论八篇课文，讨论的内容有：说明的对象及特征；说明的顺序；说明方法；说明文的结构方式。2、学生代表展示讨论的结果。3、师生合作归纳说明文的常见的知识点：（1）、掌握说明文的文体知识：A、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。B、掌握说明方法及作用。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。（阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。）掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：（1）．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。（2）．下定义：使读者对概念有确切的了解。（3）．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。（4）．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。（5）．打比方：可达到形象地说明事物的作用。（6）．列数字：可以准确地说明事物。（7）．配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。（8）．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。C、弄清说明顺序。常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序（从整体到部分；从原因到结果；从特点到用途；从主要到次要；从概括到具体；从现象到本质）。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。D、了解说明文的结构。说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式、承接式等。E、体会说明文的语言特点说明文的语言特点首先是“准确”，主要表现为“限制性”。科普文章在语言上更具有形象、生动的特点，具体表现在大量的描写及比喻、拟人、排比修辞的运用上。（二）、看别人是怎么考的学生分组讨论：分析2005年广东省实验区和非实验区两篇中考说明文阅读试题分别考查了哪些知识，我们阅读说明文应该具备哪些能力？1、学生交流2、师生合作归纳：（1）考查对说明对象特征的理解和给文章加上标题的能力。（2）考查对文章内容概括和正确理解的能力。（3）考查词语理解和运用的能力。（4）考查对文章内容的理解和学以致用的能力。（三）、我想怎么考别人1、学生继续分组讨论：针对上述阅读文段，自己换角度进行命题。2、学生展示自己所命题目，同学互相讨论解决。第二课时（四）做习题，总结应试方法1、学生做《中考循环训练》里的说明文阅读习题。（课外完成）2、让学生提出自我训练过程中遇到的难以解决的问题，先互相讨论解决。3、教师筛选出有代表性的题目进行点拨。4、让学生总结做题的方法，小组交流。5师生合作总结应试方法第一招：善于找准说明对象。有两点值得注意：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园...
