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(江苏专版)高考生物二轮增分策略 专题二 细胞代谢 考点5 光合作用和细胞呼吸的原理及其相互关系学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

(江苏专版)高考生物二轮增分策略 专题二 细胞代谢 考点5 光合作用和细胞呼吸的原理及其相互关系学案-人教版高三全册生物学案_第1页
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考点5光合作用和细胞呼吸的原理及其相互关系1.光合作用过程2.有氧呼吸过程1.光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源和去向归纳项目光合作用有氧呼吸[H]来源H2O光解产生有氧呼吸第一、二阶段去向还原C3用于第三阶段还原O2ATP来源光反应阶段产生三个阶段都产生去向用于C3还原供能用于各项生命活动(植物C3的还原除外)2.光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系(4)3.改变条件后,C3、C5、[H]、ATP的含量及(CH2O)合成量变化分析光照强度和二氧化碳浓度突然改变后,C3、C5、[H]、ATP的含量及(CH2O)合成量的动态变化时要将光反应和暗反应过程结合起来分析,从具体的反应过程提炼出模型:“来路→某物质→去路”,分析其来路和去路的变化来确定含量变化。如下面四幅模型图:题组一光合作用的色素与结构辨析1.下列关于叶绿体的色素叙述错误的是()A.矿质元素能影响叶绿素的合成B.提取叶绿素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂C.低温条件下色素合成受阻D.黄化苗中无叶绿素,但有其他色素存在答案B解析Mg是合成叶绿素的主要元素;提取叶绿素是利用叶绿体中的色素溶解于有机溶剂如酒精或丙酮(相似相溶),形成色素液,层析液的作用是溶解并分离不同色素,这是两个不同的过程;低温会降低酶的活性进而影响反应速度;黄化苗因缺光而不能产生叶绿素,所以变黄,但有其他色素存在。2.(2018·如皋质量调研)将叶绿体从叶肉细胞中分离出来,破坏其外膜,仍可以进行光合作用。以下分析正确的是()A.光合作用所需的酶和色素主要位于叶绿体的内膜和基质中B.叶绿体内膜具有选择透过性,外膜是全透性的,起保护作用C.光合作用必须在叶绿体中才能进行D.叶绿素被破坏,则不能进行光合作用答案D解析光合作用所需的酶主要分布在叶绿体的基质中和类囊体膜上,而色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上,A错误;叶绿体的内膜和外膜均具有选择透过性,B错误;只要能满足所需条件,光合作用就可以进行,因此光合作用不一定都在叶绿体中进行,如蓝藻没有叶绿体,也能进行光合作用,C错误;由于叶绿素具有吸收、传递和转换光能的作用,因此叶绿素被破坏,光反应不能进行,整个光合作用也不能进行,D正确。题组二光合作用与细胞呼吸的过程辨析3.下图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图,下列说法正确的是(多选)()A.乙过程利用的ATP是由甲和丙过程共同提供的B.乙中的ATP用于还原三碳化合物C.甲、丙中合成ATP所需的能量来源不相同D.丁中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等答案BC解析从图中发生的变化可判断,甲是光反应,乙是暗反应,丙是有氧呼吸,丁是ATP的水解。有氧呼吸产生的ATP不能用于光合作用的暗反应,A项错误;光反应过程中产生的ATP用于还原三碳化合物,B项正确;光反应合成ATP所需的能量来源于光能,而丙过程合成ATP所需的能量来自有机物中的化学能,C项正确;红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散,协助扩散需要载体蛋白但不消耗ATP,D项错误。4.(2018·北京丰台区期末)细胞呼吸过程中,线粒体内膜上的质子泵能将NADH(即[H])分解产生的H+转运到膜间隙,使膜间隙中H+浓度增加,大部分H+通过结构①回流至线粒体基质,同时驱动ATP的合成,主要过程如图所示。下列有关叙述不正确的是()A.乳酸菌不可能发生上述过程B.该过程发生于有氧呼吸第二阶段C.图中①是具有ATP合成酶活性的通道蛋白D.H+由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散答案B解析乳酸菌属于原核生物,原核细胞中没有线粒体,所以不可能发生图示过程,A正确;线粒体内膜上进行的是有氧呼吸第三阶段,B错误;根据题图可知,结构①能够驱动ATP合成,因此是一种具有ATP合成酶活性的通道(载体)蛋白,C正确;根据题图可知,“使得线粒体内外膜间隙中H+浓度提高”,因此H+由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输是由高浓度向低浓度一侧运输,并且需要借助于载体①,因此属于协助扩散,D正确。5.(2018·宿迁模拟)如图表示在有氧条件下某高等植物体内有关的生理过程示意图,①~⑤表示有关过程,X、Y、Z和W表示相关物质。请据图判断下列说法错误的是()A.X、Y、Z物质分别表示C3、丙酮酸和ATPB.①~⑤过程中能...

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