生物③《稳态与环境》导学案第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用学习导航》》》目标：（1）概述植物生长素的生理作用。（2）尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。知识建构》》》植物体内的生长素具有促进植物生长、促进果实发育及促进插枝生根等作用。认识生长素生理作用的两重性。生长素各项调节功能中，对浓度的要求非常严格，即“低浓度促进，高浓度则抑制”——这就是生长素作用的两重性。学会读懂模式图、示意图和曲线图，从问题探讨的曲线图入手，体会同一株植物的不同器官对生长素浓度反应不一样。适宜生长的浓度顺序是茎＞芽＞根。利用多种资料，交流生长素类似物应用的实例，理清应用原理。学习测评》》》一、选择题1.下列各项中，与植物激素无关的是（）。A.果树的整枝修剪B.摘心促进侧芽发育C.无子番茄的获得D.嫁接保持原品种的特性2.如图所示，有4根月季枝条，将它们扦插后，最易成活且生出的根最多的枝条是（）。3.用生长素除草，其原理与下列各项中相似的是（）。A.用生长素培育无子番茄B.修剪制造植物盆景C.雪松保持塔形的树姿D.除去种子后的子房停止发育4.产生顶端优势的原因是（）。A.顶芽营养比侧芽多B.顶芽受阳光照射多C.顶芽产生的生长素比侧芽多D.顶芽产生的生长素抑制了侧芽生长5.下列各项中，解除侧芽受抑制的措施是（）。A.摘掉多余的侧芽B.摘掉侧芽中的叶芽C.摘掉顶芽D.整枝修剪6.下列有关植物体内生长素分布的叙述中，正确的是（）。A.生长点＞伸长区，顶芽＞侧芽B.生长点＜伸长区，顶芽＜侧芽C.生长点＞伸长区，顶芽＜侧芽D.生长点＜伸长区，顶芽＞侧芽7.植物果实发育所需生长素来自（）。A.侧芽B.胚芽C.发育着的种子D.顶芽8.对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽。请指出是哪种处理使植株长出了侧芽？（）A.去顶芽后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B.去顶芽后在断口上放一琼脂小块C.不去顶芽，在侧芽上涂上琼脂D.不去顶芽，在侧芽涂上低浓度的生长素9.下列各项中，能说明生长素具有双重作用现象的是（）。A.单性结实B.枝条生根C.顶端优势D.植物向光性10.下列各项中，不能使用吲哚乙酸的是（）。A.处理扦插的月季枝条，使生根加快B.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长11.凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为（）。A.种子的发育需要果实提供营养B.无种子的子房绝对无法发育成果实C.光照不均匀使生长素分布不均匀D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实12．一般情况下，侧芽生长素浓度总是高于顶芽，顶芽产生的生长素都大量积存于侧芽部位，由此可知生长素的运输方式为（）。A．自由扩散B．主动运输C．协助扩散D．渗透作用13.下列问题与图有关，其中与该图符合的是（）。用心爱心专心1①茎对植物生长素没有反应②根对植物生长素没有反应③根对植物生长素的反应不同于茎④高浓度的植物生长素促进根的生长⑤加入生长素总会使茎生长加快⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小⑦根的生长受茎的生长抑制⑧根的生长受茎的生长促进A.①⑦B.②⑤C.③⑥D.④⑧二、非选择题14.图中A表示生长素浓度与植物不同器官的生长关系。将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置于水平状态（图B中所示）。请回答下面的问题。（1）图B中的生长素大部分分布在靠地侧是由于_________作用的结果。（2）豌豆幼芽继续生长的方向是_______，而幼根则________。（3）由图A可知，幼芽与幼根对生长素的反映的灵敏度不同。根对生长素反应的灵敏度_______。10-10mol·L-1的生长素_______根的生长；________mol·L-1的生长素________根的生长，却强烈地__________芽的生长。（4）由分析可知，同浓度的生长素对不同器官的影响_________；不同浓度的生长素对同一器官的影响_________；生长素具有_________性，在一定________内能促进生长，当浓度___________时，可由促进生长转变为__________生长，甚至导致死亡。后记：用心爱心专心2
