和园幼儿园英语游戏教学备课笔记和和二班教师：第1周月日活动名称“N”的字母口诀和”house”第1单元第1课时活动目标知道“N”的字母口诀和“house”的意义；会说并能在生活中灵活运用。重点难点能对“N”的字母口诀和“house”正确发音并能根据老师的指令做出相应的反应。活动准备“N”的字母卡、“房子”的卡片活动过程一、Greeting.—Goodmorning,boysandgirls.—Goodmorning,Elaine!二、Warmup.—What’syourname?—……—Howoldareyou?—……—Howareyou?—……三、Newcontent.1、利用字卡教授字母”N”及其代表单词”nest”,用nest引出“bird”2.带领小朋友念口诀““N,n,nfornest.Nicebird’snest!”并加上动作。（运用不同的形式来练习：分组、男女生、个别来练习）3.利用“房子”的卡片来教授“house”。T:Whatisthis?S:房子。T:Yes,“house”Readafterme,“house”S:house4、教师请幼儿反复练习，帮助个别幼儿纠正发音。四、Game.1.jumpinggame:教师拿着卡片放在小朋友的头顶上，小朋友边说边跳。2.Hittinggame:教师准备小鼓等可以敲击的乐器，敲击时请幼儿传递球声音停下时，球在谁的手上，谁就大声并带动作的说出“N”的字母口诀。五、Check.请小朋友分组来说“N”的字母口诀和“house”。六、Bye-Bye.T:Goodbye,boysandgirls!S:Goodbye,Elaine!活动反思和园幼儿园英语游戏教学备课笔记和和二班教师：第1周月日活动名称“Let’splayhouse.”PretendI’mMomandyou’reDad.第1单元第2课时活动目标知道“Let’splayhouse.”和“PretendI’mMomandyou’reDad.”的意义；会说并能在生活中灵活运用。重点难点能对“Let’splayhouse.”和“PretendI’mMomandyou’reDad.”正确发音并能根据老师的指令做出相应的反应。活动准备卡片、围裙、领带活动过程一、Greeting.—Goodmorning,boysandgirls.—Goodmorning,Elaine!二、Warmup.老师指着自己说I’m-.You’re-.随即指着某位小朋友说：“You’re-.”以此类推。三、Newcontent.1、教师出示爸爸妈妈的卡片教授单词“Mom”“Dad”T:Whatisthis?（出示爸爸和妈妈的卡片）S:爸爸和妈妈T:Yes,“Mom”“Dad”Readafterme,“Mom”“Dad”（运用不同的形式来练习：分组、男女生、个别来练习）T:WhoamI?（教师分别带上围裙、领带）S:爸爸和妈妈。T:我现在是爸爸或妈妈，那我真的是你们的爸爸或妈妈，我是不是假装的呢？S:是T:PretendI’mMomandyou’reDad.S:PretendI’mMomandyou’reDad.请幼儿反复练习，帮助个别纠正发音。T：那我们玩个游戏，就是假装爸爸妈妈，那这个游戏的名字就叫“Let’splayhouse.”S:“Let’splayhouse.”请幼儿反复练习，帮助个别纠正发音。四、Game.1.Jumpinggame:准备短语闪卡，老师说出短语时，幼儿跳到相关短语闪卡面前,为胜。2.Hittinggame:教师准备小鼓，敲击时请幼儿传递相关短语的闪卡，声音停下时，闪卡或图片在谁的手上，谁就大声并带动作的说出手中的短语。六、Bye-Bye.T:Goodbye,boysandgirls!S:Goodbye,Elaine!活动反思和园幼儿园英语游戏教学备课笔记和和二班教师：第1周月日活动名称Kitty,you’reourbaby.Cry,Kitty!Kitty’scrying!Givehersomemilk!第1单元第3课时活动目标知道“Kitty,you’reourbaby.Cry,Kitty!.”和“Kitty’scrying!Givehersomemilk!”的意义；会说并能在生活中灵活运用。重点难点能对“Kitty,you’reourbaby.Cry,Kitty!.”和“Kitty’scrying!Givehersomemilk!”正确发音并能根据老师的指令做出相应的反应。活动准备卡片、奶瓶、活动过程一、Greeting.—Goodmorning,boysandgirls.—Goodmorning,Elaine!二、Warmup.带动作唱第一单元前面的的歌曲。1、教师出示宝宝的卡片教授单词“Baby”T:Whatisthis?（出示宝宝的卡片）S:宝宝T:Yes,“Baby”Readafterme,“Baby”（运用不同的形式来练习：分组、男女生、个别来练习）T:——，You’reourbaby!S:……（运用不同的形式来练习）T:WhatamIdoing?（做出“哭”的动作）S:哭。T:cryS:cryT:宝宝哭了，说明他肚子怎么了，我们要给他什么吃的？T:Givehersomemilk!S:Givehersomemilk!请幼儿反复练习，帮助个别纠正发音。四、Game.1、指...
