《14.3能量的转化和守恒》习题讲课教师：学科：物理课时：1总课时数：4教学目标知识与技能1、知道各种形式的能量是可以相互转化的。2、知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。3、能举出日常生活中能量守恒的实例。4、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。过程与方法通过习题明确各种形式能之间的转化情感态度与价值观通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。教材分析教学重点能量守恒定律教学难点运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）1．说出下述过程能量之间的转化关系．①石块从空中落下是由______.②水力发电是由______.③电动机工作是由______.④用电炉烧水是由_______.⑤电灯发光是由______.⑥火力发电是由______.⑦乒乓球从台板上跳起来是由______.2．1998年5月2日，我国用自制的“长征二号”捆绑让学生分析思考学生解答，老师补充培养学生团结合作精神式火箭利用“一箭双星”技术成功地将两颗卫星送入预定轨道．关于火箭发射过程中能量转化的说法，正确的是()A．将燃料的化学能经过热能，转化为火箭的机械能B．将燃料的化学能转化为火箭的热能C．将燃料的热能转化为火箭的化学能D．将燃料的机械能转化为火箭的热能3．我国是世界上第一产煤大国，煤的储藏量很大，直到现在煤在我国仍作为第一能源．煤中能量从根本上说来源于()A．地热与地压的作用B．光合作用固定的太阳能C．细菌的分解和侵蚀作用D．地球与其他天体的相互作用4．下列现象中，有能量的转化的是()A．用酒精灯加热烧杯里的水B．冬天用热水袋取暖C．用打气筒打气，筒壁会发热D．冬天用手摸户外的东西感到凉5．下面事例中，属于内能转化为机械能的是()A．用锤子敲打钉子时，钉子发热B．古代人们的钻木取火C．水沸腾时，水蒸气将壶盖顶起D．用通电的电炉加热水．水温升高6．一物体在沿粗糙的斜面匀速下滑的过程中()A．物体的动能转化为重力势能B．物体的重力势能转化为动能C．物体的机械能保持不变D．物体的机械能转化为内能7．试从能量的角度分析，一壶水放在火上烧，过了一会儿水开了，水蒸气将壶盖顶起的整个过程．8．瀑布从10m高处下落，如果下落过程中重力做功的40％用来提高水的内能，则水的温度可升高多少?9．冬天，我们觉得手冷时，习惯做两种动作：一是用嘴对着手心坷气；一是两手相互搓一搓．这两种方法都可以产生使手暖和的效果．试解释其原因．10．雨滴从20m的高处落下，如果重力对雨滴所做的功全部转化为雨滴的内能，则雨滴的温度升高多少?[参考答案]1．①重力势能转化为动能②机械能转化为电能③电能转化为机械能④电能转化为内能⑤电能转化为光能⑥化学能转化为电能⑦动能转化为重力势能2．A3．B4．AC5．C6．D7．燃料的燃烧是化学能转化为内能，一壶水放在火上烧是内能的转移；水开了是内能从壶底转移到水，使水沸腾；水沸腾剧烈汽化是内能从水转移到水蒸气，水蒸气将壶盖顶起，是水蒸气做功，内能转化为机械能．8．答案：0．0093℃解析：重力做的功WG＝m水gh40％·WG=Q吸40％·m水·g·A=c水·m水·Δt水Δt水=9．两种做法都能使手暖和，说明手的温度升高，内能增加，而对手心呵气是热气与手发生热传递时，将内能转移到手上，热气变冷，内能减小，手的内能增加，温度升高，而搓手时由于克服摩擦做功，使机械能减少而转化为手的内能，从而使手的内能增大，温度升高．可见，上述两种方法的原理一是能的转移(形式不变)，一是能的转化(形式改变)．10．答案：0．047℃解析：设雨滴的质量为m，则重力对它所做的功为W=mgh．它全部转化为雨滴的内能，所以W＝cmΔtΔt=教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）板书习题教学后记：
