Unit1Howcanwebecomegoodlearners设计思路本单元话题围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决办法，对学生有重要意义。SectionA内容上侧重英语学习的方法，需要学生学习、训练相关的语言内容及技能。从编排上看，1a主题图及该部分所列短语呈现了英语学习的几种方法，如：byworkingwithfriends，bymakingwordcards，byaskingtheteacherforhelp等。通过对学习方法的呈现及表达，引导学生认识“by+动词-ing”结构。然后通过后面的听力练习、口头交流、及语篇阅读等任务或活动对目标语言进行多维操练，达到帮助学生熟练掌握运用的目的。ctionA（3a〜4c)step2情景导入(2分钟）Hello,everyone!IknowyouallwanttogetgoodgradesinEnglish.DoyouknowthewaysoflearningEnglishareveryimportantinlearning?DoyoulearnEnglishinthebestways?DoyouhavegoodadviceinlearningEnglish?环节说明:结合学生学习英语的具体情况，通过一系列的相关问题来引入新课，让学生的注意力集中在学习方法上。Step3完成教材3a〜3b教学任务1.默读3a，回答3a的三个问题。（3分钟）2.让学生熟读3a短文，完成3b表格的内容。学生可分组讨论完成。（10分钟）311.材料分析本课是人教版新目标英语九年级上册第一单元的第一课时。本单元的话题是利用by+doing的结构来讨论学习英语的策略，先从调查学生在学习过程中实际使用的方法开始，通过谈论学生学习方法，让学生们认识自己在学习方面的长处和不足,从而培养学生的语言运用能力，并提供学生的交流与共享的技能。学情分析教学目标1.知识目标：--HowdoyoulearnEnglish?--Ilearnby….--DoyoulearnEnglishby…?--Yes,Ido./No,Idon’t.--Haveyoueverstudiedwithagroup?--Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.并能够熟练运用句型“verb+by+doing”进行调查和汇报。2.能力目标：学会谈论如何学习英语。3.情感目标：通过同学间的学习方法的交流，培养学生与人正确交往和相处的能力。重难点：1.学会运用how来询问做事方式2.学会运用by+doing的结构表达做事方式。by介词，表示“通过……方法或途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。3.动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。教学方法任务式、对话式、情境式教学教学资源PPT,handouts,MP3,video…教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1情景导入Teacher:Englishisalivinglanguage.Itiswidelyusedallovertheworld.ItisnoteasytolearnEnglishwellforusbecausewedon’thaveagoodconditionandourtimeistoolimited.Butwherethereisawill,thereisaway.Ifwekeeponspeakingandusingit,wecanlearnitwell.Questions:Teacher:CanyoutellmehowyoulearnEnglish?Students:___________________.①IlearnEnglishbylisteningtothetape.②IlearnEnglishbyreadingEnglishmagazines.师生互动导入通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。Step2完成教材1a-1c的任务1.要求学生翻开课本P1，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就“Whataretheotherwaysyousometimesstudy?”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。Teacher:Whataretheotherwaysyousometimesstudy?Students:IstudyEnglish_______________________.①byreadingEnglishnewspapers②bygoingoverexercisesbooks③bylisteningtotapes…3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“—Howdoyoustudyforatest?—Istudyby…”进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误及时纠正。汉译英，每空一词。1)就备考来说你是如何去学习的？Howdoyoustudyforatest?2)我是通过听磁带去学习英语的。IstudyEnglishbylisteningtotapes.3)我是通过向老师寻求帮助去准备考试的。Iprepareformytestbyaskingtheteacherforhelp.4)下周三将会有...
