石榴教学目标：1．理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法
2．学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程
3．体会文中优美语句,能正确、流利、有感情的朗读课文
教学时间：两课时第一课时一、导入新课，激发兴趣同学们，你们见过石榴吗
对石榴有哪些了解，谁来说一说
二、自学指导：要求：1．听老师范读课文，思考每个自然段写了什么
2．学生轻读课文，画出生字词，读准字音、注意字形
三、自学检查
1．重音要读准：枣庄郁郁葱葱喇叭子儿玛瑙2．指名按自然段朗读课文，说说每个自然段说了什么，课文按什么顺序写的
3．根据学生回答板书：春天叶夏天花秋天果四、指导精读：1．学习第一自然段：⑴齐读第一自然段：⑵教师教师枣庄⑶“驰名中外”是什么意思
令家乡声名远扬的是什么
为什么这么说
⑷教师小结：家乡的石榴声名远扬，这是作者爱家乡的原因
2．学习第2自然段
⑴指名读第2自然段，思考下面问题：①这一段写了那两个季节
石榴有说什么特点
②作者用哪些词来写叶子，花的
体会\"郁郁葱葱\"的意思
\"彷佛一个个活泼的小喇叭\"说明了什么
这样打比方合适吗
⑵朗读第2自然段，体会作者的写作顺序
五、作业：1．抄写课后的词语
2．仿写句子
例：石榴花彷佛是一个个小喇叭，正鼓着劲儿吹
第二课时一、听写生字：二、继续精读课文1．指名朗读第3自然段，回答下面练习：这一自然段主要写（春、夏、秋）季石榴（叶子、花、果实）的生长情况
2．默读思考：课文从哪些方面写石榴的果实的
画出表现石榴果实特点的词语
3．讨论：作者按什么顺序写石榴的果实的
哪些词语表现了这些变化
4．指导朗读：请同学们带着高兴的心情来读这一段
5．学习第4自然段
⑴过渡：长得这么可爱的石榴，味道怎么样
我们一起来看
⑵轻声自由读课文，小组讨论：课文从那些方面写石榴子儿的
讨论有：颜色：红白相间晶莹透亮味道：
