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春四年级语文下册《狼牙山五壮士》教学设计 鲁教版-鲁教版小学四年级下册语文教案VIP免费

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狼牙山五壮士1.教学目标1、认识本课的生字,学会书写。能正确读写本课的词语。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。2、理解课文内容,引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法,提高表达能力。3、有感情地朗读课文,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神。重点难点1、阅读课文内容,领悟本文的表达方法,提高学生表情达意的能力。2、理解描写五壮士英勇跳崖的动作和神态的语句,体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质,并从中受到教育。3、学习概括描写与具体描写相结合的方法。第一课时教学过程一、图片导入,激发情感1、出示狼牙山风光图片(板书:狼牙山)2、导语:同学们,你们看了图片,有什么感受?现在狼牙山是一个美丽的风景区,可时光退回到1941年秋天的时候,就在这个风景如画的地方,有五位壮士给我们留下了一个感人至深、可歌可泣的故事吗,他们的故事将永垂不朽。(板书:五壮士)二.初读课文,掌握生字、新词1.出示学习要求(1)用自己喜欢的方式读课文,读准生字,生词。(2)在不懂得生字,词语旁边做好标记“?”2.交流汇报(1)投影出示生字,词语。(2)投影出示相关句子理解词语。三、细读课文,整体感知,理清文章脉络1.学习要求(1)、默读课文,想一想课文讲了一件什么事?【讲述了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰、英勇跳崖的故事。】(2)、再次默读课文,思考课文是按照怎样的顺序记叙的,课文分为哪几部分,根据文中词语概括每部分的内容。【课文是按照事情的发展顺序记叙的。】(3)、学生讨论全文的层次划分。第一部分(第1自然段):七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。第二部分(第2自然段):六班五个战士诱敌上山,痛击敌人。第三部分(第3自然段):五个战士决定把敌人引上绝路。第四部分(第4、5自然段):五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰,英勇歼敌。第五部分(第6—9自然段):五位壮士英勇壮烈地跳下悬崖。(4)、根据课文记叙的顺序,请同学试着概括小标题,突出每一段的重点内容,完成课后习题2。接受任务—()—()—()—英勇跳崖【概括为痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌】四、总结全文这节课我们掌握了文章的主要内容,理清了文章层次,学习了按事情的发展顺序记叙文章的表达方法,同时我们还准确概括了各部分的小标题,更清晰地把握了课文的脉络。五、布置作业有感情地朗读课文。六、板书设计22、狼牙山五壮士接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖第二课时教学过程一、课文题目导入,激发兴趣1、齐读课文题目,说说你从中知道了什么?【“狼牙山”告诉了我们地点,“五壮士”告诉了我们主要人物。】2、“五壮士”可以换成“五战士”吗?谈谈自己的看法。【不能换,因为文中的五位战士不是一般的战士,他们为掩护人民群众和连队转移,敢于献身,所以用“壮士”。】3、一个“壮”字,已经让我们对他们油然升起崇敬之情。再有感情地朗读课文题目。二、有感情地朗读课文,整体感知课文内容1、指名朗读课文,回忆课文的记叙顺序,用小标题的形式汇报。【接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖。】三、精读课文,体会壮士的豪迈与伟大的献身精神。(一)学习课文第一部分{第1自然段}1、齐读课文,思考:五壮士是在什么情况下接受任务的?接受了什么任务?(板书:接受任务)【敌人大举进犯,敌我力量悬殊的情况下,接受了掩护群众和主力部队转移的任务。】2、怎么理解“大举进犯”?这样的形势下接受这样艰巨的任务,体现出五壮士的什么精神?【勇于承担重任,不怕牺牲的精神。】(二)学习课文第二部分{第2自然段}1.作者抓住了人物的哪些特点来写的?画出关键词理解。【班长马宝玉:“沉重、镇定、不慌张”———神态描写】【副班长葛振林:“满腔怒火”———心情描写】【战士宋学义:“扔手榴弹抡一个圈”———动作描写】【小战士胡德林、胡福才:“脸绷得紧紧的”“全神贯注”———表情描写;“瞄准射击”———动作描写】2.从这些描写中你体会到了什么?【战士们英...

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