《词语运用》复习目标：1、熟悉语音汉字部分最可能出现的题型是主观性试题，也就是填空题2、熟悉除了语音和汉字之外还有可能出现的考点是：选词填空和成语辨析3、掌握初中教材汉字读音、字形、词义都较为生僻，及难读字、易错字、多音字。复习讲析过程：一、提出复习字词要求：1、词语汇总表上列出的生字词要牢记，注意难读字，易错字A、难读字：哂笑、镂空、绯红、阴霾、狡黠、颦蹙、愧怍、缄默、鳞次栉比B、易读错字：剽悍、狩猎、干涸、胆怯、污秽、脂肪、订正、惩罚、琴弦C、多音字：翘首、校对、血管、纤细、妥帖、2、自己可以根据任课教师复习情况补充一些词语A、四字词语要注意：突如其来不计其数兴高采烈销声匿迹B、形声字表意特点要把握：眩晕、摇篮、云霄，诀别，狼藉C、汉字书写要清晰3、按册听写过关4、每册现代文课文的注释必须过一遍，重点看词语解释，单字解释5、选词填空要善于运用排除法，口诀是，根据一空排除一半二，根据另一空确定答案，如有第三空，用来验证答案。6、成语误用的类型（1）望文生义例如：他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。（2）褒贬误用（感情色彩不当）例如：这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜（3）用错对象：例句：姐妹俩从小青梅竹马，形影不离，长大了连工作都在一个单位。分析：姐妹俩的关系不能用“青梅竹马”形容。因为，“青梅竹马”只适用于男女两小无猜。其源于李白的诗句“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜”。例句：毕业前夕，我们五个要好的同学相约漂流大峡谷，共享天伦之乐。分析：“天伦之乐”指同一家庭的亲人团聚的快乐，不能用于同学或同事。（4）语义重复：例如：在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。例如：少年时就到关外谋生的四爷老大归来还是孑然一身的单身汉。分析：“孑然一身”指孤孤单单一个人，与句子中的单身汉重复。例句：不懂装懂，自以为是，视高科技为儿戏，必然会被专家讥笑而贻笑大方。分析：“贻笑大方”指让内行笑话，与句子中的专家重复。又如：无数莘莘学子全身遍体鳞伤值得可歌可泣过分溺爱（5）谦敬错位：比如：抛砖引玉例如：在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。又如：使用我厂生产的装饰材料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。分析：“蓬荜生辉”是谦词，表示因别人到自己家里来，或张挂了别人题赠的字画等，而使自己非常光荣，不能用于对方。（6）不合语境例如：为了让分别10年的同学不期而遇，我们相约组织了这台“同学情”晚会。又如：初春的校园里，篝火晚会上大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着……欢乐围绕在每个人的身边。分析：“春意阑珊”是春意将尽、春意衰落的意思，与句中“初春的校园”矛盾。（7）轻重失当例如：刚一起跑，高三⑵班的夏丰就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米跑的第一名。分析：“后起之秀”指后出现或新成长起来的优秀人物，用在例句中大词小用了。又如：洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后哀鸿遍野。分析：“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻吟、呼号、流离失所的灾民，用在例句中程度太强了。二、复习词语的理解运用词语的理解与运用是初中语文教学的重点，也是中考的重点。中考考查的范围有：(1)了解词的基本义、引申义和比喻义。(2)近义词(同义词)的辨析。(3)关联词的选用。(4)理解具体语境中词语的含义。(5)正确使用成语。其主要题型有：①选择填空式；②结合具体语境简答表述式。以选择题居多。“词语的理解与运用”为中考必考内容。这部分内容丰富，考查角度多，复习时应注意以下几个方面：第一，掌握辨析同义词的一般第二，注意积累熟语(成语)，在具体语境中恰当运用熟语(成语)。对于有关熟语(成语)的考题，我们在答题过程中必须遵循两点：(1)切实明确熟语(成语)的含义，这是恰当运用它的前提，比如“门庭若市”中“市...
