HowmucharethesesocksUnit7Howmucharethesesocks?Period4ContentSectionB2a,2b,2c教学目标要求1．能够了解衣物的价格，作出合理的猜测，如：socks$3,askirt$20。2．能够阅读广告找到目标信息，如：读广告，填写价格标签。3．能理解广告中出现的基本词汇，如：clothesstore,comeandbuy,atourgreatsale,sell,atgoodprices,have…for$20,forboys等。4．能认读并能工整书写所学单词：如：Mr.,clothes,store,sale,sell,all,very,prices,boy,apairof等。5．能够理解并学会使用广告中出现的一些常用表达，如：comeandbuy,atourgreatsale,atgoodprices,Wehave…for$20,forboys,forgirls等。6．能模仿录音正确朗读服装店广告。7．能看懂并理解广告内容，为学会写服装店的广告奠定初步基础。8．能够学会并运用商店内常用的交际用语，来为顾客服务，如：CanIhelpyou?Yes,please.Howabout…?Whatdoyouneed?等。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学数字，为价格的猜测做好铺垫T:Let’splayagame.数字接龙游戏：教师说出一个数字，如ten，指定某个学生说出紧邻其后的数字eleven，另一个学生再接着说出twelve······2仿照上述游戏，组织Groupwork复习活动1.学生四人小组活动，学生以奇数或偶数进行接龙，进一步操练、巩固基数词10–31。2.教师邀请两组学生进行表演。导入时间1m3导入新课话题T:Well,lookatmytrousers.Canyouguesshowmuchtheyare?(twentydollars)WheredoIbuythetrousers?(Attheclothesstore.)（教师板书clothesstore）T:Yes.Weusuallybuyourclothesattheclothesstore.TodaywearegoingtoMr.Cool’sClothesStore.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用4引入本课标题教师板书：Unit7SectionBMr.Cool’sClothesStoreT:Doyouknowthepricesoftheclothes?Canyouguess?(教师板书price价格)2a时间6m5读前活动：猜测物品的价格，为阅读做准备1.学生自主完成2a练习，并口头表达所写价格。T:Let’sguesstheprices.Matcheachclothingitemwithaprice.Thentelltheclasslikethis:Askirtis$20.Thesocksare$3.etc.2.教师提问几名学生，让他们根据生活经验分别做合理猜测。提醒学生答案可以是多样的。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用2b时间10m6读图，了解所读文体及话题1.要求学生看2b插图和文章的标题，并通过问题引导他们预测文章大意。T:Well,pricesofthingsaredifferent.Whoseguessistheclosesttotherealprice?Let’sreadthepassagetofind.Now,lookatthepictureandthetitleandanswer:Whatcanyouseeinthepicture?Wherearetheclothes?What’sthestore’sname?(教师板书Mr.)CanyouguessthemeaningofSALE?（教师板书sale）2.引导学生阅读文章的首尾句，并回答问题。T:Lookatthefirstandthelastsentenceofthearticle.Answer:Whatisthearticleabout?YoucananswereitherinEnglishorinChinese.3.要求学生阅读文章第一、二句，猜测生词含义。T:Lookatthefirsttwosentences,guessthemeaningsofthewords:buy,sell,all,very,price.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用7阅读文章，找出目标信息1.阅读广告，完成2b练习。2.利用课件核对答案。8阅读文章回答问题，加深对文章的理解学生细读广告，回答一下细节性问题，更全面、细致地理解全文T:Nowreadtheadagainandanswerthefollowingquestions:(1)WhatcanwebuyatMr.Cool’sClothesStore?(2)Howmucharetheyellowsweatersthere?(3)Forboys,whatcolortrousersdotheysell?Howmucharethey?(4)Ifyouwanttobuysixpairsofsocks,howmuchdoyouhavetopay?(5)Findthewordsandphrasesyoudon’tknow.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用9阅读文章，找出服装广告用语1.教师引导学生通过观察发现本文的广告常用表达。通过提问（找出文章常用的表达），找一名学生回答，其他学生做补充。T:Readagain,findwhichsentencesorphrasesareoftenusedinads.comeandbuy…atourgreatsale.Wesell…atgoodprices.Doyoulike/need…?Wehave…foronly$20.Forboys,wehave…Forgirls,wehave…CometoMr.Cool’sclothesstor...
