八年级物理全册《5.1 质量》教案 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中八年级全册物理教案VIP免费

第五章：第一节质量教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设情景引入课件显示图片1．这些东西主要是用哪些材料制成的?点明：自行车为物体，钢铁橡胶等称为物质．2．铁锤、铁钉、桌子、椅子这些物体分别由哪些物质组成?点明：所有物体都是由物质组成．设计意图“良好的开端是成功的前提”．新课伊始，我创设了学生常见的“自行车”情境图，思考、讨论,并回答问题。激发学生学习物理的兴趣。课标要求1、能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与生活中物质的用途联系起来。2、初步认识质量的概念学情分析课本以物质的质量、物体中所含物质的多少引入质量的概念。课本直接给出了质量单位和换算，通过信息窗列举一些质量的大小，使学生对质量的尺度有大致了解。本节是密度与浮力的基础，学好本节可以为密度与浮力的学习做好很冲的过渡和铺垫，这需要最大程度的吸引学生的注意力，调动学生的积极性。三维目标知识与技能1．初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系．2．知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化．3．了解常见的测量质量的工具及托盘天．平的构造．4．对常见物体的质量形成较为具体的量级观念．过程与方法通过观察理解质量是物体的基本属性情感态度与价值观通过了解质量知识的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。教学重点质量单位及单位间换算，天平使用方法教学难点质量的概念，质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。教学方法讲解、启发诱导、自主探究式教学，并贯穿使用合作和讨论式。学习方法指引自主学习，自主探究，使学生学会思考，学会合作，使学生真正成为课堂的主人。教学资源及媒体1.铁钉、铁锤、木桌、木凳、托盘天平等。2.课件、多媒体设备。教学过程（第1学时）使学生对“物体”、“物质”的模糊理解顿时变得清晰明了，为学习新知识作好铺垫．新课教学(一)巧妙设问，直奔重点——学习质量的概念．课件显示铁锤、铁钉、桌子、椅子图片观察实物要求学生积极参与教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设新课教学1．这些物体都是由哪些物质组成?2．它们所含物质的多少是否一样?讲解由此我们知道组成物体的物质有多有少．物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量．设计意图针对质量的概念比较抽象、难理解，我采用对比铁锤、铁钉；桌子、椅子等生活中常见的物体，明白“组成物体的物质有多有少”．从而归纳出质量的概念．老师有意识的引导，学生凭借生活经验，轻而易举地掌握了质量的概念．(二)顺势而导，化难为易——掌握质量的基本属性课件显示铁块铸成铁锅的照片1．铁块铸成铁锅，什么改变?假设没有任何损失，质量变不变?(物体的形状变了质量没有变化)课件显示冰块溶化成水的照片2．冰块溶化成水，什么改变?质量变不变?(物体的状态变了质量没有变化)3．宇航员离开地球来到太空什么改变?质量变不变?我国自行研制的“神舟五号”“神舟六号”载人飞船已成功把杨利伟、费俊龙、聂海胜等宇航员送入太空，2013年发射的神舟十号将宇航员出引导学生观察，归纳得出：a．铁锤比铁钉含铁多；b．桌子比椅子含有木材多．(空闻位置变了质量没有变化)小结只要物体中含有物质的多少不变，使学生认识物质、物体的区别学生能小结质量的属性舱，这是宇航员在太空漫步的图片．我们从市场上买了多少质量的水果，带回家水果的质量有没有变?它的质量就不变．可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态而改变．质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关．设计意图质量是物体一个基本属性。是本节课的难点．我从学生的认知特点和规律出发，分别围绕“形状、位置、状态”创设三个情景，如：“神舟五号”“神舟六号”载人飞船是中华民族的骄傲，让学生了解前沿科学，关心科技发展，并产生民族自豪感；从“市场上买了水果带回家”的现象又是学生熟悉的身边事，这样化抽象为具体，化难为易，直观形象地使学生懂得“物体的分析讨论出质量是物体的一个基本属性。教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设质量不随物体的形状、位置、状态而改变”．(三)合作探究，再奔重点—...