高考生物二轮复习 专题串联（十）掌握生物科学史提高生物学科素养学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

专题串联(十)掌握生物科学史，提高生物学科素养一、选择题1．细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，下列相关叙述正确的是()A．细胞及细胞学说是由虎克发现及最终建立的B．细胞学说揭示了细胞统一性和生物界的多样性C．施旺和施莱登通过研究进一步证实了细胞学说D．德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”解析：选D虎克发现了细胞，施莱登和施旺创立了细胞学说；细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性，未揭示生物界的多样性；魏尔肖提出的“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充。2．科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，其原因是()①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构②植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐③植物细胞的细胞膜较薄④光学显微镜下观察，植物细胞看不到细胞膜⑤植物细胞内会有其他膜结构干扰A．④⑤B．②③C．②⑤D．①④解析：选C植物细胞细胞液中的有机酸不会溶解膜结构，因为细胞液可在液泡中稳定存在，①错误；植物细胞因为细胞膜外还有细胞壁，制备细胞膜需要去除细胞壁，所以制备比较繁琐，②正确；不选用植物细胞制备细胞膜的原因不是植物细胞的细胞膜较薄，③错误；在光学显微镜下观察不到植物细胞膜，但这不是不选用植物细胞制备细胞膜的原因，④错误；植物细胞中含有多种具膜结构，不宜作为制备细胞膜的材料，⑤正确。3．下列关于酶本质探索历程的叙述，错误的是()A．巴斯德提出酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在B．李比希认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质C．毕希纳通过实验证明了引起发酵的酿酶是蛋白质D．切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能解析：选C首次证明酶是蛋白质的科学家是萨姆纳，而不是毕希纳。4．下列关于光合作用探究历程的叙述，错误的是()A．鲁宾与卡门的实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记法B．恩格尔曼用极细的光束照射水绵相当于设置了一组对比实验C．普利斯特利第一次成功地探知植物生长需要CO2D．萨克斯采用碘蒸气处理叶片的方法，证明了叶片在光下能产生淀粉解析：选C鲁宾和卡门用同位素标记法，分别用18O标记水和二氧化碳，证明光合作用所释放的氧气全部来自水，卡尔文利用同位素标记法探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径；恩格尔曼用极细的光束照射水绵是一组对比实验，能用于验证光照与叶绿体产生氧气的关系(或光照在光合作用发生中的作用)；普利斯特利通过实验证明植物能净化空气，并没有探知植物生长需要CO2；淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，萨克斯采用碘蒸气处理叶片的方法，证明了叶片在光下能产生淀粉。5．如图分别是萨克斯、鲁宾和卡门、恩格尔曼所做的关于光合作用的三个经典实验。下列相关叙述正确的是()A．图1中A与C部分对照说明光合作用需要光B．图2所示实验运用的实验方法是荧光标记法C．图3所示实验中，好氧细菌分布于光束照射的部位D．若探究光反应的过程，需要对H2O和CO2，进行标记并追踪其去向解析：选C图1中A与C部分对照说明光合作用需要叶绿体；图2所示实验运用的实验方法是同位素标记法；图3所示实验中，好氧细菌分布于光束照射的部位；CO2是暗反应的原料，探究光反应的过程，需要对H2O进行标记并追踪其去向。6．(2018·天津二模)下列关于生物科学研究方法的相关实验的叙述，错误的是()A．同位素标记法：肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验B．对比实验法：探究酵母菌呼吸方式和探究酶的最适温度C．模型构建法：DNA双螺旋结构的发现和研究种群数量变化规律D．假说—演绎法：基因分离定律的发现和果蝇白眼基因位于X染色体上的发现解析：选AT2噬菌体侵染大肠杆菌的实验利用了同位素标记法，而肺炎双球菌转化实验中没有利用该方法；探究酵母菌呼吸方式的实验中利用有氧和无氧两组实验进行对比探究酶的最适温度的实验中，利用了高温、适宜温度以及低温三组实验进行对比；DNA双螺旋结构的发现利用了构建物理模型的方法，研究种群数量变化规律利用了构建数学模型的方法；基因分离定律的发现和果蝇白眼基因位于X染色体上的发现都利用了假说—演绎法。7．肺炎双球菌转化实验中，S型菌的部...