28*小狮子爱尔莎设计思路：本课教学以新课程标准为指导，遵循小学语文教学规律，以“简简单单教语文，扎扎实实求发展”为基本理念
设计体现以下几方面：1、本课在教学中采取“以读促悟”的方式，让学生直面文本，根据文本材料，反复诵读，读中悟情
通过朗读课文，使学生能够在读书的过程中积累语言，发展语感，并能够抓住文章主要内容
2、在教学过程中，让学生讨论、交流，体会作者与小狮子爱尔莎的感情和把爱尔莎送回大自然的原因
3、引导学生群文阅读，以人与动物和谐相处为主题的三组文章《羚羊妈妈的壮举》、《一只母熊和一个独臂猎人的故事》和《人与动物和谐相处的小故事》，尝试将课堂阅读与课外阅读结合起来，打造高效课堂
4、真正做到课堂内外有语文，生活处处皆语文
教学目标：1、通过课前预习，会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”；理解“扑腾、和睦相处、垂头丧气、九霄云外、恋恋不舍”等词语
2、体会“我”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情，理解我把爱尔莎送回大自然的原因
3、阅读以人与动物和谐相处为主题的三组文章《羚羊妈妈的壮举》、《一只母熊和一个独臂猎人的故事》和《人与动物和谐相处的小故事》
4、教育学生要保护野生动物，与他们和谐相处
重难点分析：教学重点：体会“我”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情，理解我把爱尔莎送回大自然的原因
教学难点：阅读以人与动物和谐相处为主题的三组文章《羚羊妈妈的壮举》、《一只母熊和一个独臂猎人的故事》和《人与动物和谐相处的小故事》
教育学生要保护野生动物，与他们和谐相处
课前准备：1、PPT课件2、人与动物为主题的3篇群文阅读材料课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入新课二、课前预习检查1
课文主要讲了什么内容
2、我会认读生字
3、我能理解词语
三、快速浏览课文，四人小组讨论、交流：1、
这篇课文是按照什么顺序写的
找出表示时间的词语或句子
2、小狮子爱尔莎与“我”之间的深厚感情具体表现在
