第二课时生物变异在育种上的应用课前自主检测判断正误并找到课本原文1．三倍体无子西瓜中一颗种子也不会产生。(必修2P89—拓展题)(×)2．传统的方法是选择育种，通过汰劣留良的方法来选择和积累优良基因。(必修2P98—正文)(√)3．选择育种不仅周期长，而且可选择的范围是有限的。(必修2P98—正文)(√)4．杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。(必修2P99—正文)(√)5．我国科学家应用X射线和化学诱变剂进行人工诱变处理，从诱变后代中选出抗病性强的优良大豆。(必修2P100—小字)(√)6．基因工程就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。(必修2P102—正文)(√)7．质粒存在于许多细菌以及酵母菌等生物的细胞中，是拟核或细胞核外能够自主复制的很小的环状DNA分子。(必修2P103—正文)(√)8．基因工程的方法能够高效率地生产出各种高质量、低成本的药品，如青霉素。(必修2P104—正文)(×)真题重组判断正误(1)(2014·江苏高考)通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型。(√)(2)(2013·大纲卷)用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆，属于诱变育种。(√)(3)(2013·大纲卷)水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种，属于单倍体育种。(√)(4)(2013·大纲卷)将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株，属于基因工程育种。(√)(5)(2013·四川高考)抗病植株连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代下降。(×)知识自主梳理一单倍体育种1．原理：染色体变异。2．方法3．优点：明显缩短育种年限。4．缺点：技术复杂。5．实例：用高秆抗病(DDTT)和矮秆不抗病(ddtt)小麦品种培育矮秆抗病小麦，过程见图。二多倍体育种1．方法：用秋水仙素或低温处理。2．处理材料：萌发的种子或幼苗。3．原理4．优点：多倍体植株茎秆粗壮，叶、果实和种子比较大，营养物质含量丰富。5．缺点：多倍体植株发育延迟，结实率低，多倍体育种一般只适用于植物。6．实例：三倍体无子西瓜(1)(2)三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜在减数分裂过程中，由于染色体联会紊乱，不能产生正常配子。(3)用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花染色体数目加倍，而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数目不变。三杂交育种1．原理：基因重组。2．过程(1)培育杂合子品种选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F1(即为所需品种)。(2)培育隐性纯合子品种选取符合要求的双亲杂交(♀×♂)→F1――→F2→选出表现型符合要求的个体种植并推广。(3)培育显性纯合子品种①植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，自交至不发生性状分离为止。②动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代只出现一种性状的F2个体。3．优点：操作简便，可以把多个品种的优良性状集中在一起。4．缺点：获得新品种的周期长。四诱变育种1．原理：基因突变。2．过程3.优点(1)可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。(2)大幅度地改良某些性状，创造人们所需要的优良变异类型。4．缺点：有利变异个体往往不多，需处理大量材料。五针对不同育种目标的育种方案育种目标育种方案集中双亲优良性状单倍体育种(明显缩短育种年限)杂交育种(耗时较长，但简便易行)对原品系实施“定向”改造基因工程育种让原品系产生新性状(无中生有)诱变育种(可提高变异频率，期望获得理想性状)使原品系营养器官“增大”或“加强”多倍体育种1．单倍体育种过程，使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。(×)2．单倍体育种所得个体均为纯合子。(×)3．花药离体培养得到单倍体植株。(√)1．“三体”≠“三倍体”三倍体是指由受精卵发育而成，体细胞中含三个染色体组的个体，其每种形态的染色体为“三条相同”(如图1所示)；三体则是二倍体(含两个染色体组)，只是其中某形态的染色体“多出了一条”而成为3条，其余染色体均为两两相...
