七年级语文15.　古代诗歌五首　教案3人教版VIP免费

古代诗歌五首【目的要求】⒈通过阅读，理解诗意，并体会五首诗不同的写作特点。⒉学习诵读，并读懂诗文，理解生字。⒊在反复诵读的基础上背诵这五首诗。【课文解析】⒈注音释义：注音：敕勒川(chì)穹庐(qiónglú)见(xiàn)逾墙走(yú)邺城戍(shù)老妪(yù)幽咽(yè)四野(yǎ)没马蹄(mò)字词：敕勒川穹庐笼盖偷生老妪老翁明镜秋霜毕竟莲叶无穷碧荷花别样红早莺新燕解词：⑴敕勒川：敕勒族居住的地方，在现在的甘肃、内蒙一带。川，平川，平原。⑵穹庐：圆顶毡帐，是游牧民族住的帐篷。⑶见：同“现”，呈现，露出来。⑷投；投宿。⑸逾：越过。⑹一何：多么。⑺前致词：走上前（对差役）说话。⑻戍：防守。⑼附书至：捎信回来。⑽偷生：苟且活着。⑾幽咽：形容低微，断续的哭声。⑿缘：因为。⒀秋霜：这里比喻头发像秋霜一样白。⒁无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接。⒂暖树：向阳的树。⒃不足：不够。⒉内容主旨了解作者及写作背景《敕勒歌》是南北朝敕勒族的一首民歌。选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集杂歌谣辞》。杜甫，是我国古代伟大诗人。在杜甫诗中，“三吏”“三别”抒写民间疾苦最为深刻。杜诗风格沉郁顿挫，多抒发他的忧国忧民的崇高感情。本诗选自《杜工部集》。《石壕吏》这首诗写于安史之乱中，是杜甫据自己目睹的事实写的。《秋浦歌》选自《李太白全集》。李白号称诗仙，他的风格飘逸奔放。杨万里（1127－1208），号诚斋，吉水人。宋朝诗人。本诗选自《诚斋集》。《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。⒊写作特点《敕勒歌》这首北朝民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。从写作上意有宏观勾勒又有细节描绘。开篇六句写平川。写大山，写苍天，写田野，涵盖上下四方，意境宏大广阔。最后一句将整首诗转入一种生动活泼的境界。它使人感到风儿在吹，看到草儿在动，发现牛羊在吃草，一股生活的气息扑面而来。这首诗语言简洁明快，通俗易晓，体现了民歌奔放自由的特点。金人元好问曾赞此诗说：“慷慨歌谣不绝传，穹庐一曲本天照。中州万古英雄气，也到阴山敕勒川。”《石壕吏》是被誉为“诗史”的杜诗的代表作之一。这首五言古诗，通过对作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人，连老妇也被抓服役的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了忧国忧民的感情。写作上有两大突出之处：1作者以第一人称客观叙述一夜和一朝中所见所闻，不加论断，让人从故事中去体会诗的主旨，懂得作者的爱憎。2作者把老妇对差役的“致词”放在突出的地位，诉出她一家遭遇的血泪，这就自然而然地通过老妇的口，揭露了当时社会的黑暗和人民的痛苦。让事实本身说话，自然比间接描述更为真切感人。《秋浦歌》这首五言绝句，借助夸张的手法，运用含蓄委婉的笔调，抒发了诗人壮志未酬的苦闷和对时局的无限忧虑。“白发三千丈”似乎不合理，但“缘愁似个长”一名在说明了白发如此之长的原因的同时，深刻的表达了作者当时悲愤在胸，愁思无限的真切感情，这就使前一句不仅显得合情合理，而且生动地展示了诗人极度的悲愁，获得强烈的艺术效果。《晓出净慈寺送林子方》这首七言绝句，写西湖六月景色。未描写先抒情，赞叹六月是西湖风光最好的时节。诗人善于捕捉典型形象入诗，随物附形，敷色设彩，抓住红日照耀下的莲叶，荷花来描写，莲叶“碧”而无穷，荷花“红”而别样，红绿相映，荷日生辉，使形象和色彩百倍地明亮起来。此诗色彩鲜丽，境界开阔，情意酣畅，语言却平白如话，别具一格。《钱塘湖春行》是一首律诗。这首诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到了好处。诗的前四句写湖上春光，范围是宽广的，它从“孤山”一句生发出来；后四句专写“湖东”景色，归结到“白沙堤”。前面先点明环境，然后写景；后面称写景，然后点明环境。诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，中间的转换，不见痕迹。【测试题】一、给加点字注音敕勒川（）见牛羊（）逾墙走（）邺城戍（）老妪（）幽咽（）田野（）穹庐（）二、填空⒈《石壕吏》选自_________，作者_________...