突破一非选择题的四大命题热点——规避9种“对而不全”答题失分点，提高答题准度在高考中遗憾的不是难题做不出来，而是平时会做的题目没做对。尤其是在主观题方面，学生常因答题要点不全而失分。笔者根据多年的高考阅卷经验，总结出学生常犯的9类“对而不全”答题错因，以警示考生在平时的训练中多注意答题规范，不再因无谓失分而遗憾。类型一基础知识记忆残缺[例1]长期缺碘，成年人会表现出喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。这些现象说明甲状腺激素的相关作用是__________。[错答]促进新陈代谢[错因]记不全甲状腺激素的功能。甲状腺激素的功能主要表现为：①促进细胞代谢；②促进生长发育；③影响中枢神经系统的发育和功能；④提高神经系统的兴奋性。根据试题所给的成年人的表现症状，可以确定这些现象涉及甲状腺激素的两项功能。[正答]促进细胞代谢、提高兴奋性[对策]对教材中的一些基本的生物学知识理解和记忆要全面、完整，分散在教材不同地方的同一知识要善于归纳总结。类型二不能确定答案的大范围[例2]突触在传递兴奋过程中，主要体现了细胞膜的________功能。[错答]传导兴奋[错因]不知道从细胞膜的功能角度去思考答案，而只是从突触传递兴奋方面去考虑。首先确定答案是填细胞膜的功能，而细胞膜的功能有三点：将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流。再根据题意从中选择出符合题意的功能就可以了。[正答]信息交流和控制物质进出[对策]做这类试题的关键是先确定答案的大范围，然后从大范围里面选出符合题意的内容填空。类型三没有看全限定条件[例3]植物叶肉细胞遮光密闭，将会停止的生理过程是________。[错答]光合作用[错因]只是看到了遮光这一个条件，忽视了密闭这个条件，因此没有考虑氧气的减少会影响有氧呼吸。[正答]光合作用和有氧呼吸[对策]看清全部的显性条件，然后逐一考虑每一个条件对解答试题的限制，不断缩小答案的范围，千万别漏掉某些显性条件，否则答案就会不全面。类型四没有挖掘出隐含条件[例4]基因型为AAAA的四倍体西瓜与基因型为aa的二倍体西瓜相间种植，其中四倍体西瓜所接种子播种后子代西瓜的基因型是__________。[错答]AAa[错因]把“相间种植”误解成两种西瓜只是杂交一种情况，没有考虑四倍体西瓜自身可以自交，得出的答案就少了自交的结果。[正答]AAa和AAAA[对策]要对相关信息全面分析，特别是一些关键词要看清楚，然后利用发散思维对各种可能的情况全面考虑，保证不漏掉任何一个隐性条件。1类型五实验现象回答不全面[例5]观察肌肉是否收缩，是否产生电位变化，实验现象和结论是__________。[错答]肌肉收缩，电位发生变化[错因]虽然试题已经明确了观察的实验现象是哪些方面，但是学生在做题时就是容易漏掉某些现象，说明学生审题不认真，答案也就会出错。[正答]若肌肉收缩，则电位发生变化；若肌肉不收缩，则电位不发生变化[对策]由于学生没有做过试题相关实验，因此对实验现象的描述只是停留在理论方面，书写实验现象时就不容易写全，因此平时做实验时要注意培养学生的观察能力，多练习一些多现象的实验试题。类型六顾此失彼[例6]为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验(如下图)。请回答下列问题：试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是____________导致了糖代谢异常。[错答]胰岛素分泌减少[错因]只想到胰岛素降血糖，没有想到胰高血糖素升血糖。[正答]胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加[对策]对考查某种物质的含量发生改变的原因的试题，既要考虑这种物质的来源，同时也要考虑这种物质的去路，来源和去路有多条途径的，解题时我们必须全面考虑，有时还要找出关键是哪几条途径引起物质的含量发生变化。类型七忽略临界点[例7]下图表示叶柄离层细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系。请回答下列问题：当远基端生长素浓度____________近基端生长素浓度时，叶柄脱落。[错答]小于[错因]忽视了脱落对应的点，当两端的生长素浓度相等时，从图可以看出叶柄是脱落的，因...
