《送东阳马生序》教学目标1．能正确、流畅地翻译课文
2．熟练地背诵课文，积累文言知识
3．了解作者艰苦勤奋的学习经历，激励学生发愤读书，培养艰苦奋斗的精神
教学重点1．翻译并背诵全文
2．学习作者艰苦勤奋的学习态度
课时安排两课时第一课时教学过程导入人到读书年龄，当入学从师，古来如此
如今更提倡终身学习，可见学习之重要
然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异
有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，出人头地者；有碌碌无为，鲜有所获者；有半途而废，不得善终者……究其原因，除却客观因素而外，恐怕是主观勤苦程度不同使然
因此前人有言“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”
今天我们学习明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》，其中讲的也是这个道理
（教师板书课题）正音正字叩（kòu）问叱（chì）咄（duō）俟（sì）其欣悦负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）皲（jūn）裂媵（yìng）人以衾（qīn）拥覆皆被（pī）绮绣容臭（xiù）烨（yè）然缊（yùn）袍敝（bì）衣强调学生读一读，最好当堂写一写，真正收到实效
朗读课文初步感知课文内容
解词析句教师指导学生重点掌握难懂的实词（特别是古今意义发生变化的）和常用虚词的多种用法
在理解上要求字不离词，词不离句，句不离篇
1．解释下列加点的词无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录天大寒砚冰坚走送之不敢稍逾约益慕圣贤之道又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问援疑质理俟其欣悦四支僵劲不能动主人日再食同舍生皆被绮绣腰白玉之环2．解释下列文言语句手自笔录弗之怠余因得遍观群书从乡之先达执经叩问援疑质理卒获有所闻主人日再食鲜肥滋味之享略无慕艳意以中有足乐者3．辨析各组虚词的意义a．无从致书以观（连词，来）以衾拥覆（介词，用）以中有足乐者（因为，连词）俯身倾耳以请（而，连词）以是人多以书假余（因为，介词/拿，把，介词）b．每假借于藏书之家（助词，的）走送之
