-九年级语文下册 第七单元 27《周公诫子》教案（1）（新版）语文版-（新版）语文版初中九年级下册语文教案VIP专享VIP免费

《周公诫子》教学目标1．在反复诵读中提高领悟文言的能力，并积累一些常用的文言词语。2．认识谦虚谨慎、戒骄戒躁的意义。教学重点正确理解课文的内容，掌握重点字词。教学难点文章的写法。课时安排1课时教学过程一、导入曹操《短歌行》中有“周公吐哺，天下归心”的诗句，关于周公的这个故事，后世就演化成一个成语：“握发吐哺”。对于这个故事，同学们一定很感兴趣吧，今天就让我们一起来了解一下这个典故。二、介绍作者与作品1．韩婴：西汉今文诗学“韩《诗》学”的开创者。燕（今北京）人，治《诗经》，兼治《易》。文帝时任博士。著有《韩诗内传》和《韩诗外传》。2．《韩诗外传》是一部由360条轶事、道德说教、伦理规范以及实际忠告等不同内容编成的杂编。今本作十卷。其书杂述古事古语，虽每条皆征引《诗经》中的句子，然实系引《诗》以与古事相印证，非引事以阐释《诗经》本义。它是研究西汉今文诗学的重要资料之一。三、初读全文1．学生借助书下注释和工具书，自读全文，力求读准字音。2．分小组朗读，然后全班齐读。四、生字识记相（xiàng）：辅助。如：吉人天相。另读（xi`ng）互相。如：相识。哺（b^）：<书>1．喂。如：哺育。2．咀嚼着的食物。如：吐哺。睿（ru#）：<书>看得深远。如：睿智。桀（ji9）：夏朝末代君主，相传是个暴君。纣（zh7u）：商（殷）朝末代君主，相传是个暴君。欤（y%）：古汉语助词，表示疑问或感叹，用法跟“乎”大致相同。五、词语识记1．诫：告诫，警告劝诫。2．封：帝王授予臣子土地或封号。3．相：辅佐。4．德行：道德品行。5．宽裕：宽大，宽容。6．守：保持。7．恭：肃敬，谦逊有礼。8．荣：荣华显贵。9．俭：行为约束而有节制，不放纵。10．尊盛：位高势盛。11．聪明：指明察事理。12．睿智：聪慧，明智。13．愚：愚拙，不巧伪。14．哲：明智，聪明。15．由：奉行，遵从。16．慎：谨慎，慎重。六、学生讨论1．在周公大段诫子的话中，论点是什么，论据是什么，运用了什么论证方法，并得出了什么结论？【明确】①“往矣，子无以鲁国骄士”是周公诫子的第一句话，也是这段话的论点，即告诫儿子不要怠慢、轻视人才。②“吾，文王之子……由此德也”是正面阐述：首先用实例说明，周公以自己辅政“握发吐哺”的切身体会诫子；其次周公以圣言相劝，介绍自己所听到的圣言，即遵循的六种“谦德”。最后写结果：贵为天子，富有四海。“不谦而失天下……桀、纣是也”是反面论说。在这里，运用了正反论证的方法，增强了说服力。③末句“可不慎欤”起到了总结问题的作用，并以反问呼应首句，增强肯定的语气。2．周公为什么要诫子？这六种“谦德”，对现在有何借鉴意义？【明确】这六种“谦德”，对现在仍有借鉴意义：一个人尊敬别人，宽以待人，就会得到别人的尊重；一个国家再富有，仍需提倡勤俭节约，这样国家才会更发达，局面才能更安定；如果一个人身居要职，就仍要有一种谦虚的美德，不能认为自己是高高在上，这才是真正的高贵；一个国家，科技发达，兵强马壮，别国才不敢侵犯，自己就会立于不败之地；一个人学识渊博，聪明睿智，但仍要虚心，学习别人的长处，不可狂妄自满，骄傲自大，这才叫真正的聪明。