25.《论语》十则教学目标1.掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2.理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。3.积累成语、格言、警句，能对照反省自己，并联系自己的生活体验，深入感受的《论语》精髓。教学重难点背诵、翻译、理解课文内容。课时安排2课时课前准备1.搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容。2.借助工具书，通读全文，把握内容梗概。教学过程第一课时一、激起兴趣，导入学习1．导入：中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，1如《论语》《老子》《孟子》《庄子》《荀子》等。特别是《论语》对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。古代有“半部论语治天下”之说，即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。下面我们就来共同探究学习《〈论语〉十则》。2．由学生介绍课前搜集的孔子及其儒家学说的相关知识，教师作适当补充。孔子及其《论语》：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。二、扫除读音障碍，诵读课文1.多媒体展示下列句子，请学生读加点的词，其他学生评价，教师再显示正确的读音。吾日三省．（）乎吾身为．（）人谋而不忠乎传．（）不习乎见不贤而内自省．（）也终身行．（）之不以其道得之，不处．（）也贫与贱是人之所恶．（）也先行．（）其言而后从之不成人之恶．（）吾亦为．（）之从吾所好．（）子在齐闻《韶．》（）不图为．（）乐．（）之至于斯也莫．（）春者冠．（）者五六人浴乎沂．（），风乎舞雩．（）2夫子喟．（）然叹曰2.教师范读，学生体会语气、语调、停顿等。3.学生自读。再请个别学生朗读，大家点评。三、借助课文注释，读通课文1.学生再次朗读，说出自己认为比较重要的词语，并提出自己不理解的词语，由大家讨论。2.能够借助注释翻译课文。四、整体感知1.学生思考：《论语》十则主要讲的是什么道理？学生交流发言后，教师明确：《论语》十则是儒家的修身之言，讲的是做人的道理。五、布置作业1.试背诵全文。2．完成文后“思考与练习”。第二课时一、复习旧知1．试背课文。2．评讲课后作业。二、精读课文，探究课文思想内涵1.质疑交流：就课文词句的理解，学习小组间互相提问，重点词教师点拨。2．自主阅读，合作讨论，理解这十则的内容。教师明确：第一则讲人要从职业、交友、学习的角度每天反省自己。3第二则是孔子要求人们对待先进和落后的态度。第三则是孔子强调对人要宽恕并能推己及人。第四则讲做人应该抱负远大，意志坚强。第五则是孔子认为追求“富与贵”或厌恶“贫与贱”时，都要坚持仁道。第六则表述了孔子心目中君子的标准是先行而后言。第七则是孔子主张“成人之美”。第八则是孔子认为应该通过修养仁德来求取官职。第九则表述了孔子听了美好音乐的感受。第十则中孔子倡导人的自然常态，要和大自然亲近，享用自然之乐。进一步归纳：第一至三则，讲做人的道德修养。第四至八则，讲人要有抱负、对富贵要取之有道，要重实践，能成人之美。第九至十则，讲人要有艺术修养，要亲近自然，锻炼身体。三、积累拓展，体验反思1．课文中很多语句都已成为成语，试把他们找出来，并用这些成语造句。明确：见贤思齐己所不欲，勿施与人任重道远成人之美2．学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想...
