语文教学案第二十课《口技》年级：七年级教学目标：1.要求学生顺畅朗读、翻译、背诵全文。2.体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语，掌握积累文言词语。3.学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。4.体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。5.感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。教学重点：目标中1、2、3。教学难点：目标中4。教学方法：1.诵读法。本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。教师指导学生顺畅诵读，以理清句意层次，并启发想象，入情入境领略其独特的艺术魅力。2.译述法。本文的场面描写形象、细腻，颇具特色。展现了复杂多变的故事情节，刻画了众多人物的音容笑貌。指导学生有表情地复述课文内容，师生共同评点，领会行文的精妙。3．合作释疑法、质疑交流法。教学准备：1.结合注释翻译课文。2.查有关作者的资料。课时安排：四课时教学设计：第一、二课时一、导入新课在中华民族灿烂多姿的艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠──口技，它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天，我们学习的林嗣环的《口技》，就描写了一场精彩的口技表演，同学们读后一定会有身临其境的感觉。现在就让我们一起走进《口技》，去领略这美妙的艺术。二、资料助读1.《虞初新志》是古代笔记小说，由清代张潮编选，共20卷，多收录明末清初的文言短篇。编者的主旨是：“表彰轶事传布奇文”。少数作品对当时社会现实有所反映。2.作者林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清代顺治年间进士，因事谪戍。遇赦而归，客死于武林。著有《铁崖文集》《湖舫存稿》。本文选自他的《秋声诗自序》。这篇自序说作者刚写完《秋声诗》，有几个客人来，他就“令客各举似何声最佳。”客人分别举出机声、书声、棋声等，他都不以为“最佳”。有一个客人上前叙说了这段口技描述，终于令他大为赞叹，并记录在自序中。3.口技是我国的一种民间表演技艺，有悠久历史，又叫“学象声”“哨声”“象声”等。表演者用口发出模仿虫、鸟、走兽、器械的声音和某些人类生活活动的声音。现在的相声即从口技发展而来。口技的一部分特点仍为杂技（各种艺术表演）所保留。三、顺畅诵读课文1．教师播放录音范读，要求学生听清停顿、语气节奏，并标记疑难字词。2．让学生轻读，根据注释掌握有关字词读音。（A级）少顷（shǎo）呓语（yì）叱（chì）中间（jiàn）曳（yè）屋许（hǔ）许声几（jī）欲犬吠（fèi）齁声（hōu）意少舒（shǎo）3．再听录音范读，后学生放声自由朗读，体会语气节奏。4．请学生齐读，初步领会课文内容和情味。四、疏通文意1.认真阅读课文注释，理解课文中的疑难词语。（A级）⑴京中有善口技者（善：擅长；）⑵会宾客大宴（会：正赶上；）⑶施八尺屏障（施：设置，安放；）⑷众宾团坐（团：围绕；）⑸妇拍而呜之（呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡；）⑹奋袖出臂（奋：扬起，举起；）⑺两股战战，几欲先走（几：几乎，差点儿；）[8]会宾客大宴（会，适逢，正赶上，恰好；宴：举行宴会；）[9]但闻屏障中（但，只；闻，听见；）[10]以为妙绝（以为，认为；绝，极点；）[11]妇抚儿a乳，儿含b乳啼，妇拍而呜之(a乳，喂奶；b乳，乳头；呜，发出呜呜的声音；)[12]宾客意少舒，稍稍正坐（少，稍微；稍稍，渐渐；）[13]人有百口，口有百舌，不能名其一处（名，说出；）[14]两股战战，几欲先走（股，腿；走，跑；）[15]中间力拉崩倒之声（间，夹杂。）2.掌握词类活用。（B级）“妇抚儿乳”中的“乳”是（）（原为名词），作（）讲。“善口技者”中的“善”是（）（原为名词），作（）讲。“不能名其一处”中的“名”是（）（原为名词），作（）讲。“会宾客大宴”中的“宴”是（）（原为名词），作（）讲。3．学生比较体会词语古今不同含义。（A级）会：古义：今义：施：古义：今义奋：古义：今义但：古义：今义虽：古义：今义走：古义：今义闻：古义：今义厅事：古义：今义4．学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。一（）人一（）桌一（）椅一（）扇一（）抚尺两（）儿百千（）人百千（）犬...
