下载后可任意编辑病句修改说课稿一、说教材修改病句是初中语文教学的一个难点，也是中考时语文测试的一个重点
因此，这节课我引导学生完成下列教学目标：（一）、知识目标：让学生认识常见的病句类型
（二）、能力目标：让学生掌握修改常见病句的方法
（三）、情感目标：通过对病句的修改，培育学生学习语文的兴趣，增强学生学好语文的自信心
（四）教学重难点：1．指导学生掌握修改病句的方法
2．引导学生分析病句的病因
二、说教法、学法依据《语文课程标准》中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念，我以学生进展为立足点，以自主探究为主线，以求异创新为宗旨，采纳多媒体辅助教学，运用直观演示，实际练习等教学方法，引导学生仔细分析、自主探究、具体练习，让全体学生全程地参加到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性，培育学生下载后可任意编辑的自主学习、解决实际问题的能力
三、说教学过程根据《语文课程标准》的基本理念：“学生是语文学习的主人，老师是语文学习的组织者、引导者与合作者，自主探究与合作沟通是学习语文的重要方式
”因此，我设计了如下教学程序：（一）、直接导入：首先，我直接导入：同学们我们在平常的学习中常常会遇到一些病句，今日我们来系统学习病句的修改方法
这一方面引起学生浓厚的学习兴趣，另一方面也为学生主动参加学习活动明确了方向
（二）、学习新知：“信任自己的学生，别以为他做不到
凡是学生能自己做到的，老师绝不代替
没有学不好的学生，只是没有找到学好的方法
”我先用课件显示了五种常见的病句名称，并一一做了说明接着分别举例并引导学生修改
（三）、系统整理，归纳概括小结：Ａ、原则：保持原意，力求少改
Ｂ、步骤：1、读2、画3、改下载后可任意编辑4、换5、调6、对四、课堂练习：在学生互相沟通的基础上，我用课件出示了三个含有病句的篇段，让学生大胆地自己进行修改、评价，并大力表扬、鼓舞表现突出的学生，
