下载后可任意编辑小班春天来了教案小班春天来了教案篇1课前准备：1.观察早春的景色。找一找，画一画。2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。教学过程：一、揭题审题。(学生借助拼音自读说话提示)二、指导看图。第1.指导有顺序的观察。出示：观察顺序：从上到下(注拼音)从远到近第2.说话练习。A.上面(空中)有些什么春天的景物?根据学生回答，在图中贴上lántiānbáiyúnyànzi蓝天白云燕子(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话?说得美一些。(2)谁能用“燕子”说一句话?说得有趣一些。(3)谁把这两句话连起来说一说?B.下面的景物我们可以根据从远到近的顺序来找一找。下载后可任意编辑(方法同上)gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn高山麦苗小草春笋liǔshùtáohuāháizi柳树桃花孩子逐一说好每一种景物。C.指导将整个内容连起来说话。(开头句：春天美极了!结束句：我爱春天!)三.游戏：《春游》。第1.出示路线图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、进“故事亭”，去欣赏美丽的春天。第2.渡“春之河”：律动《小雨沙沙》第3.穿“成语林”：(摘写有成语的树叶)春暖花开春色满园春光明媚春意盎然春华秋实春风化雨春风满面春寒料峭第4.爬“标点坡”：小朋友脱去了厚厚的冬衣欢乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了第5.进“古诗亭”：吟诵有关春天的古诗。四.作业：把找到的春天画下来，并按一定顺序写下来。小班春天来了教案篇2活动目标：下载后可任意编辑1、通过观察，了解春天的一些显著特征。2、同意认真看图，并大胆说出自已看到的景象。3、学习在老师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。5、使幼儿掌握一些春天生活基本常识。活动准备：1、一些春天的卡片和白纸若干张。2、幼儿用书、教学挂图、练习册活动过程：1、出示挂图，引导幼儿看图观察。（1）导入：今日老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？（2）老师总结。2、带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。（1）老师提出到户外观察的要求。（2）老师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候老师注意观察，鼓舞他们积极地将自已的发现说出来。（3）集体总结寻找到的幼儿园的春天。3、集体制作“美丽的春天”图画。小班春天来了教案篇3一．说教材春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这下载后可任意编辑种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，本人设计了本次教学活动，让幼儿在轻松欢乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，本人从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，本人把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。（根据教学目标，本人把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。）四．说准备下载后可任意编辑为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，本人做了以下准备：物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）经验：1．孩子踏青、游公园的经历。2．熟悉的关于春天的歌曲表演五．说过程根据教学目标和教学需要，本人设计了以下四个环节：1．谈话导入，激发幼儿兴趣。提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题...
