课题1生活中常见的盐（第一课时）一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）知识与技能：1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成及在生活中的用途
2、认识盐的组成掌握盐的组成
过程与方法：1、通过看书阅读培养学生的自学能力，通过交流培养学生的思维能力，让学生做实验培养学生的动手能力，观察能力和分析能力
2、使学生初步掌握实验探索法和知识整理归纳法
情感、态度与价值观：1、引导学生热爱科学和尊重科学、依靠科学的思想
2、培养学生严谨求实的科学态度和创新合作精神
二、教学重点、难点1、盐的化学性质2、复分解反应及条件三、教学模式（或方法）类比—迁移—归纳
四、教学过程（应有教学过程的一般环节，如预习检测、复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、作业布置等，并且必须有内容设计、训练设计、方法设计、板书设计
）教师活动学生活动教学意图【引入】生活中所说的盐通常指食盐，而化学中的盐是一类物质
组成里含有金属离子和酸根离子的化合物
举例：氯化钠、碳酸钠、高锰酸钾引出课题【板书】一、氯化钠【小结】用途：①生理活动②调味品③医疗④农业⑤腌渍食品⑥消除积雪【讲解】混合物的分离1、阅读：课本P1302、讨论：氯化钠的用途、分布、制取3、了解分组实验，仔细观察溶解情况并得出结论
活动与探究：粗盐的提纯（另安排一节课）培养学生的自学能力和思维能力，了解氯化钠的用途
培养实验技能
【板书】二、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙1、碳酸钠纯碱、苏打碳酸氢钠小苏打碳酸钙大理石、石灰石2、性质（实验）CaCO3+HCl—Na2CO3+HCl—NaHCO3+HCl—1、阅读课本讨论交流：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学式、俗名、用途
2、完成化学方程式3、观察现象培养自学能力、相互学习【归纳】含碳酸根或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生成二氧化碳
（实验）Na2CO3+Ca(OH)2-2NaOH+CaCO3--【
