祝福青春【学习目标】1.让学生了解拥有青春的幸福，寄语青春。2.通过教学让学生体会青春的幸福，从而珍惜现在的幸福的青春生活。3.通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的清青春生活更有意义和价值。【学习重难点】1.激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生从内心深处认识到青春“有为”。2.激发学生热爱青春、珍惜青春的，使学生具有乐观豁达、主动争取的良好心理品质。【导学流程】一、温故知新：复习上节课内容，导入新课。二、导学释疑。第一步：释疑。自学内容：P43-44页。自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写在表格中（10分钟）。（一）青春的幸福（1）和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？（2）你的青春幸福吗？请你写一写你的感受。（二）青春的祝福（１）请给在青春期的你和你的同学写上你的寄语和祝福（2）同学、老师互写寄语第二步：合作交流，汇报总结。1．对学习结果进行小组内合作交流。2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。三、检测反馈：1．在青春期，我们会有很多苦恼，但青春更多的是（），是()，是()。2．青春的幸福是需要我们仔细的()。3．因为青春是美好的()，所以需要我们更加()，开创出属于自己的()。二、与父母相比较，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。1．不妨与周围的人比一比我们所拥有的幸福：与父母相比，我们拥有更多的()。与儿童相比，我们拥有更多的()。与老人相比，我们拥有更多的()。三、为什么说拥有青春是幸福的？四、当我们走进青春大门的时候，充满了美好的理想，让我们为班级的伙伴写一句青春的寄语，带着彼此的祝福．开始青春的远航吧！我的青春寄语是：。你认为老师送给你的青春寄语会是：你认为爸爸妈妈送给你的青春寄语会是：你认为好朋友送给你的青春寄语会是：
