（秋季版）广西北海市七年级历史上册 第二单元 5 青铜器与甲骨文导学案 新人教版-新人教版初中七年级上册历史学案VIP专享VIP免费

第5课青铜器与甲骨文【学习目标】1．识记著名青铜器司母戊鼎和四羊方尊，说出商周时期青铜器制造工艺水平的高超,知道我国的青铜技术在世界上居于领先地位。2．学会辨认甲骨文，总结甲骨文记事及造字方法，说出汉字的演变，知道我国有文字可考的历史是从商朝开始，以及今天的汉字与甲骨文的渊源关系。3．认识到我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，感受古代劳动人民的伟大，树立民族自豪感和民族自信心。【预习导学】自主学习（请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题）（一）青铜器的高超工艺(请你认真阅读教材23-24页“青铜器的高超工艺”一目的内容，完成以下问题)1.中国古代青铜技术产生和发展于夏商时期，时期走向鼎盛，种类繁多，工艺高超，规模宏大，技术上采用了。2.殷墟出土的是迄今世界上出土的最重的青铜器，是商王权力的象征，显示出青铜铸造的高超工艺。此外，也是青铜器的一个代表性精品。3.青铜工艺是商周文明的重要标志，人们称夏、商、周时期为时代。（二）甲骨文记事(请你认真阅读教材24-25页“甲骨文记事”一目的内容，完成以下问题)4.商周时期刻写在____________和____________的文字叫甲骨文。甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的和甲骨文有渊源关系。目前所知，我国有文字可考的历史，是从________开始的。（三）甲骨文的造字特点(请你认真阅读教材25页“甲骨文的造字特点”一目的内容，完成以下问题)5.甲骨文使用、、、等多种造字方法，已具备汉字基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。【合作探究】理解运用历史——体验感悟、讨论、互动探究一、预习反馈：组内交流预习中的问题，仍不明白的由组长汇总。二、探究交流：（不依附，不从众，让思考成为习惯！）图一图二图三读图回答：1.图一图二的青铜器名称是什么？图一青铜器有何历史地位？2.商周青铜器的制作特点有哪些？主要用途是什么？3.图三显示的是什么文字阶段？这种文字在当时起到什么作用？4.我国有文字可考的历史是从什么时候开始的？【达标检测】1.文物是鲜活的历史。右侧图片所示文物透露出来的相关历史信息是（）A.原始居民的生活B.商周的青铜文明C.春秋战国的纷争D.秦汉时期大一统2.郭沫若说：“一片甲骨惊天下”，主要因为甲骨文是（）A.商代文字B.刻在龟甲或兽骨上的文字C.字母文字的起源D.目前我国发现的最早的比较成熟文字3.如今，越来越多的人使用键盘书写，手写汉字的能力慢慢下降了。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了全新节目《中国汉字听写大会》，在全国引发了书写汉字的热潮。请问我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋4．右图是2010年上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说创意源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是（）。A.司母戊鼎B.青铜立人C.铁刃铜钺D.四羊方尊【拓展延伸】中华文明源远流长。商朝文化在古代世界文化史上占有重要的一席，是上古文化中绚丽的瑰宝。甲骨文和青铜器便是商朝文化的杰出代表。1．请在下列十二生肖的甲骨文下面写出它们对应的汉字。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）2.中国人民一直重视鼎，如图是民族团结宝鼎，是中央人民政府为庆祝各少数民族自治区和平解放或成立50或60周年赠送给各族人民的贺礼。联系所学的知识，说说“鼎”在夏商周三代象征着什么？在现代人心目中的地位如何？中央政府赠送民族团结宝鼎象征着什么意义？说出一些关于鼎的成语或典故。第5课青铜器与甲骨文参考答案自主学习：1.商周泥范铸造法2.司母戊鼎四羊方尊3.青铜4.龟甲兽骨汉字商朝5.象形指事会意形声探究交流：1.司母戊鼎四羊方尊地位：是迄今世界上出土的最重的青铜器。2.制作特点：生产规模大，品种多，工艺精美，分布地区广泛。用途：大量用于祭祀。3.甲骨文记载详细的内容，如祭祀、战争等内容，对中国文字的形成与发展有深远的影响。4.商朝【达标检测】1B2D3B4A【拓展延伸】1.（1）鼠（2）牛（3）虎（4）兔（5）龙（6）蛇（7）马（8）羊（9）猴（10）鸡（11）狗（12）猪2.象征着权力和地位。有很高的地位。象征着经济繁荣、社会安...